《有自由才有成长》读后感
读完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《有自由才有成长》读后感，希望能够帮助到大家。
《有自由才有成长》读后感1读了孙云晓《有自由才有成长》一书，感慨良多。以下是我读完的感受。
《有自由才有成长》的作者孙云晓在书上说，在儿童眼里，一切都是游戏。在很多时候，成年人总是希望自己的孩子不输在起跑线上，从娃娃呀呀学语开始，就给他报各种补习班，武术、音乐、乐器、珠心算等等，生怕孩子在玩野了心性。所以总是限制孩子们“玩”，就算是玩，也希望孩子玩一些跟学习有关的东西。回想自己的童年，因为父母工作的问题，也没有受到这些压力，在童年期，我是自由的，没有那么多的额外的压力，没有奥数、没有画画、没有乐器，这个，也是我现在有点遗憾的地方，整个人拿不出一个有效的才艺。
我会在跟年轻的家长讨论到孩子的问题，经常问的问题是：您了解您的孩子吗？您知道他喜欢什么吗？在您的印象中，您的孩子最开心是在什么时候？很多的家长，他会含含乎乎，好像他对孩子的了解只局限在孩子语文考了多少分，数学考了多少分，这些分数可以精确到前两年的某次小考。难道说，对孩子的了解仅仅限于他的考试成绩么？孙云晓说，教育孩子的前提是了解孩子。如果你都不能了解你的孩子，你拿什么来教育他？
说到这个，我总会想，在我成长的过程中，我的家人有没有了解我， ……此处隐藏683个字……学生的主动性，这是教师专业标准中的又一亮点。对小学教师，要求信任小学生，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。小学生虽然年龄还小，但他们仍然能够感受到学校和老师是否尊重自己。这些年来，当叫了多年的差生后进生悄无声息地改成了学困生潜能生时，是否就意味着我们的学校和老师彻底转变了教育观念，从内心上已真正学会了尊重学生、关爱学生了呢？从绿领巾到红校服，从彩色作业本再到走廊考试，等等，一些学校和老师的创意仍在警醒着我们：我们的教育还没有对教育受众即学生这一主体给予应有的尊重。
学校教育要促进所有学生的身心健全成长，培养学生成人成才，而不是罔顾学生的自尊，采用暴力或冷暴力来教育激励学生，促进学生的改变。希望我们的学校和老师在制订出台任何一项措施前，先想一下，是否把学生视为平等的人？多换位思考，用心尊重学生，他们就会感受到教师的关爱的目光与行动，就会更好地接受学校教育与矫正自己行为。我认为一个具有健康人格的人一定是一个灵魂自由的人，他可以自由的，有选择的支配自己的时间和行为，很多家长把孩子的学习时间排的很满，你剥夺了孩子的自由支配时间，实际上就是剥夺了他成长和发展的机会，教师也一样，课堂上讲的太多，甚至满堂灌，也就等于剥夺了学生自由探索和自主学习的机会，道理是一样的。
尊重学生的选择，不干预、不阻止，也不单纯的批评学生的做法，而是采取有效措施，及时对学生进行循循善诱的教育。我们的教育中正是缺少了对学生的这种尊重。尊重学生的选择权，并不能保证学生的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀！在这个过程中肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但学生的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、更艺术一些。
