《去年的树》读后感(集合15篇)
当品读完一部作品后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读后感呢？那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《去年的树》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《去年的树》读后感1一棵树和一只鸟儿是好朋友，冬天到了，它们不得不分别，相约来年再聚。第二年，鸟儿回来了，树不见了。鸟儿历经千辛万苦，找到了树变成的灯光。他对灯光唱起了歌，信守了去年的承诺。
一年级时，我与朋友相约星期天，早晨九点一起去爬山。
到了星期天，没想到天下起了雨，一滴一滴下个不停。我爬起床，看着外面迷蒙的天，头皱起来：是去还是不去，去了，山也不爬不成了；不去，怕朋友在等。妈妈告诉我，朋友肯定不会去。
我想想也是，打开了电视，然而心里很不安宁，好像做错了一件事似的。想了好久，我决定无论如何，也要去看看朋友，信守前几天的相约。
我在妈妈的陪伴下，到了山脚下，朋友果然在。他看到了我，高兴地说：“我就知道你一定会来的。”
最后，我们虽然没有爬山，但快乐极了，因为我们像鸟儿一样，是两个信守承诺的孩子。
《去年的树》读后感2《去年的树》是我最喜欢的童话故事之一。因为这个故事给我留下了深刻的印象，让我明白了一些道理。我非常欣赏故事中的“主人公”——鸟儿。
这篇童话主要说的是冬天到了，鸟儿要飞到南方过冬 ……此处隐藏4789个字……歌啊！”“好的！”小鸟说完就飞走了。
冬天过去了，春天到来了。小鸟遵守诺言又回到了这里，可是小鸟却找不到大树了。于是小鸟便踏上了寻找大树的路程。
但是找到大树的时候，大树已经快要化成灰烬，小鸟依旧面对着大树唱起了歌，唱完就飞走了。从此，小鸟失去了一个最好的朋友。
与朋友交，言而有信。小鸟就是我们的楷模，它为了实现自己的诺言，不辞劳苦，长途跋涉。我有时候就做不到这一点。记得那一次跟同学约好一起去凤凰广场玩，可是妈妈要带我去姥姥家，害的同学在广场上等了我一个多小时。现在一提起这件事，我真是后悔莫及！
《去年的树》读后感15《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。
这篇文章中的对话较多，比较适宜学生分角色朗读，为了更好地让学生体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说，教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中，体会每一个角色的思想感情。
在小鸟面对着灯火，唱歌给树听这一部分。这里有三个自然段，文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读写相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。
一堂课下来，我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。
