《于永正：我怎样教语文》读书笔记
当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编为大家收集的《于永正：我怎样教语文》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。
《于永正：我怎样教语文》读书笔记1于永正老先生虽已辞世，但“有的人死了，他还活着”，于老师生前将自己对教育和对语文教学的实践及感悟，用自己满腔的热情、时间和汗水书写成了一本又一本教学著作，让如我一般的晚辈们，好站在巨人的肩膀上看得更远，做得更好，少走更多弯路。
阅读于老师的著作，颇像一位德高望重的仙风道骨的老者，在对我娓娓道来他这一路上风里雨里的收获。在余老的作品里，我深刻体会到“大道至简”四个字的真正意蕴。全文没有一丝一毫的，看似高大上的专业术语，没有半点学究气，没有堆砌一套又一套的学院派的理论，全书都是通俗易懂的文字，像拉家常一样，像知己与你面对面的聊天，你一看就懂，一看就能吸收，一看就不禁拍手叫妙，一看就想拿去试一试。好的思想分享就应该有冲动去学、冲动去用的效果。
这本书有许多短小篇章构成，读来不累，最适合杂事繁多的民办教师们打开阅读。可以从头到尾地拜读，也可以根据需要找到相应的页码，认真就某一问题研读，每一篇都是余老先生的实践，都是于老先生在工作闲暇之余用心用笔记录下来的所见所闻所感，他用他的作品来说明语文就得日积月累，正如他把一篇又一篇的教学随笔，根据主题 ……此处隐藏9087个字……教育行业的年轻人提出的警示和要求。于老师如此负责、博爱、有耐心，这些，我怎能不佩服？
做一个“擅长”微笑的人。于老师崇尚“微笑教学”他给学生的名片是“微笑”和“负责”，有对学生的理解、尊重、宽容，也有对学生的严格、认真、耐心。在上课过程中，他总是走下讲台，面带微笑，循循善诱。在他的课堂上看不见师生之间的代沟，一位满头银发的老师面对一群稚气顽皮的孩童，他总是和颜悦色，言辞幽默，谈笑风生，营造和谐愉悦的学习氛围。他的微笑是发自内心的真诚，而不是硬装出来的。于老师说：“微笑的背后需要有老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、开朗的性格、丰厚的知识、诙谐的谈吐以及端正的教学思想做支柱。”确实如此，学识丰厚，谈吐幽默，才能让学生敬佩喜欢，亲其师才能信其道，学生成绩的提高不也在情理之中了吗？
读完这本书，我感受最多的还是那句话：少做题，多读书。语文教学最大的成功，应该在这里。自己应时刻记得静心修好自己的身，守好自己的道，在语文教学的路上追求永恒的本真。还要勤阅读，勤写随笔，只有浑身书香、满腹翰墨的我们，才能够将孩子们带领进那个充满知识、充满乐趣、充满诗书芬芳的语文世界。
一本好书需要细细品味、慢慢咀嚼、消化，才能内化为自己的东西，渗透到自己的骨子里去。这本书我只读了一遍，从中汲取的还远远不够，正如于老师在书中提及张田若先生对于阅读教学的见解：阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。读完此书，我意犹未尽，我想，再读一遍，我收获的远远不只是这些。
草草几笔写不尽对于老师的敬佩，寥寥几句话不尽对于老师的崇拜，在未来的教育之路中，让孩子不再“感悟老师的感悟”将是我追求和努力的方向。
不急，慢慢来，因为我们正年轻……
