教师培训感言
在平日的学习、工作和生活里，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感触，这时往往可以写一篇感言将其表达出来。那么到底应该如何写感言呢？下面是小编精心整理的教师培训感言，欢迎阅读与收藏。
教师培训感言1一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要得。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革得纵深发展，很多教育教学中得深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论得指示与专家得引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中得种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新得解决思路与方法。
又如：江西师大得孙庆民教授讲得《对中国教育得批判与反思》，从德育与智育得辩证关系得角度当对下得高中教育进行解读。指出：中国教育得现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育得本质是对人得品质得塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能得。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人得名言，最后得到结论：正确得教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端得一次警钟，更是对一线教师理念得一次纠正。
总之，由于种种原因，我们现在得教育越来越偏离正常得轨道，越来越朝着急功就利与速成得方向。这些都需要在 ……此处隐藏22112个字……自己的教学中来。我也有过这样的尝试，但这好像是“东施效颦”，效果不佳。“其实，一个有个性的教师要有独立思想来支撑。没有个性化的思想，教师是不可能形成自己个性化的教学风格的，而思想是在自己实践并在对他人经验改造吸收的过程中产生的。”因此，教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，不要“照单全收”。③要结合自身的特点，扬长补短。教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。
5、在反思中成长
通过这次研修后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。
教师反思就是把自己作为研究对象，研究自己的教学理念和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。反思是提高教学能力的有效途径之一。前苏联教育家赞可夫就曾说过：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。”教师若能经常反思，把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性。
培训是短暂的，但意义深远，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们日后的专业成长打下了坚实的基础。
