绘本阅读工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的绘本阅读工作计划，希望能够帮助到大家。
绘本阅读工作计划1一、情况分析
我园小班两个班共有57名幼儿，根据我们的调查发现，只有60﹪左右的孩子在家有看书的习惯，30%左右的幼儿看过绘本。因为地处农村，受各方面因素影响，大多数家长给孩子购买的都是文字较多的童话故事类，没有给孩子看过绘本，更不知道什么样的书是绘本，所以大多幼儿的阅读都只是听故事，更谈不上自主阅读了。
因此，根据我园小班幼儿的阅读现状，我们以幼儿为本，选择适合本班幼儿阅读的绘本，以家园协作的方式，形成“亲子共读”的氛围，使孩子从绘本中听到故事、看到故事，并且尝试着说说眼中的故事，逐渐培养幼儿良好的阅读习惯。
二、具体措施：
（一）加强理论学习，提高个人素养。
平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本研究的理论书籍，并做好读书笔记；积极开展小班绘本阅读研究活动，组织大家一起学习和研讨。开展对绘本的研究性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累经验、发展能力。
（二）创设良好环境，养成爱读书的习惯。
1、每天利用晨间活动时间：鼓励幼儿自选绘本阅读，开展自主阅读活动。
2、结合园本活动“书香 ……此处隐藏3380个字……读活动，从而最大限度地发挥绘本的教育价值。选择与孩子生活息息相关的绘本故事讲给孩子听，孩子喜欢听，还能从听里收获一些知识和道理。
（二）利用各种阵地鼓励孩子阅读。
苏霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，学生看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。学生周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”因此创设适合孩子阅读的环境、氛围是极其重要的。现在我校每楼层都有绘本张贴、每个班级书柜都有不少绘本，家长也愿意为孩子购买，所以应多地引导孩子亲近绘本，阅读绘本。
（三）丰富的活动增加绘本阅读的兴趣。
绘本不仅是阅读与欣赏，还可以鼓励孩子来讲一讲，演一演，通过丰富的活动来增加绘本阅读的趣味性，让孩子加深对绘本的理解，也锻炼孩子表达、表演、理解的能力。
三、在潜移默化中培养孩子良好的阅读习惯
培根曾说过：“习惯是人生的主宰”。确实，良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，懂得关注书中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终生，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。对于一年级的孩子来说，当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在教师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。”，因此早期阅读是终身学习的基础，作为教师，我们如何引导、培养孩子阅读的兴趣和习惯，是今后我们要始终关注、研究的主题。面对今天各种绘本充斥的市场，我们应以科学的态度、理智的头脑，善于从不同年龄段孩子的认知和发展的实际需要出发去选择最为合适的绘本，使早期阅读活动真正能引发孩子不竭的阅读兴趣，使他们能养成受益终身的良好阅读习惯。
