《地球上的小星星》观后感

时间:2023-01-27 13:40:29
《地球上的小星星》观后感

《地球上的小星星》观后感

当认真看完一部作品后,一定有不少感悟吧,不妨坐下来好好写写观后感吧。但是观后感有什么要求呢?下面是小编整理的《地球上的小星星》观后感,希望能够帮助到大家。

《地球上的小星星》观后感1

电影里的伊夏,谁看到都应该会喜欢得不得了。关于伊夏的每一帧,都像是画一样。好像真能透过他哧忽哧忽的大眼睛看见满天星,那两颗大门牙又会让你不禁多爱他一分。他调皮捣蛋,不能安静地坐在座位上哪怕一会儿;他又能趴在路边盯着水沟里的鱼一整个下午。他笨他懒,文法数学一塌糊涂;他又天马行空,想象力能带着他跑到九霄云外。在哪,他都会被贴上“难搞”的标签,有问题的就是他的态度。可是啊,他不是笨、不是懒,只是没那么幸运,有一些额外的“问题”,脑回路就是来得慢一些,那本就不是他的错。

庆幸地,在将落未落之际,一双臂膀把他托举了起来。当尼克一股脑说出这么多孩子时代有“读写困难”的人,爱因斯坦、阿加莎、巴强...还有没那么有名气的尼克他自己,伊夏听傻了,一个个这么闪亮亮的人物小时候竟会跟他一样,是真的吗?跟别人比,他不再觉得自己和别人不一样,甚至还透着一丝骄傲。尼克看着眼前的伊夏,就像是在看镜子里的自己。无限的耐心,无限的倾注,还有斑斓的油彩,让那颗迷路的小星星又被找到。

这部电影,我只能用“好”来形容。哪儿好,不只是来自阿米尔汗,也不只是因为这个让人喜欢得一塌糊涂的伊夏。还能让我禁不 ……此处隐藏3901个字……老师的我,不能放弃这个孩子,要用自己的专业知识、老师应该具备的能力,来帮助他,因为每一个孩子都是独一无二的,都有自己的特质,老师要因材施教,让他通过自己擅长的领域来弥补自己的不足,发挥自己的长处,找回自信和周围人们对他的认可。总之发现有问题的孩子,社会可以放弃、家长可以放弃,但老师决对不能放弃,因为如果老师也放弃了,孩子真的就像无助的稻草般脆弱,任由风吹雨打,最后被吞噬。

学生是学习活动的主体,是所有要素中最活跃、最丰富多彩、也是教育工作中必须放在及其重要地位的一个要素,任何教学手段必须通过幼儿而起作用;老师则是孩子学习的促进者、设计者、帮助者和合作者。影响知识学习的因素分为内部因素和外部因素,内部因素主要指学习者自身因素,如人格适应不良、焦虑;影响知识学习外部因素有很多,比如,老师的教学方法、课堂心里气氛、环境因素等。所以老师和学生是教育工作中重要的两个部分,任何一个部分出现问题都会影响到知识的学习。老师要善于观察、察觉那些有问题的孩子,从他们的爱好、长处、兴趣出发,从而引发他们的学习动力,引导他们往好的方向发展。学生很容易受到老师的态度与行为的影响,主要有两方面:学生除了从老师那里获取知识,他们更重视老师对他们的爱与尊重,特别是存在问题的孩子,他们更渴望得到,如果他们得到爱与尊重,便会有更强的动机去获得更大的成就,并且觉得自己有能力、有用处;相反他们便可能产生自卑感和无能感,失去自信心。一名好的老师,除了要有好的专业知识,更重要的是对每一个学生都要有很强的责任心,不止要传授他们知识,也要注重他们人格的发展,要多给他们评价和鼓励,赞赏他们付出的努力和获得的进步,关心、信任和谅解他们,他们才会对学习更有兴趣,能够使每一个孩子都健康、快乐、自信的生活、学习。

《《地球上的小星星》观后感.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式