《大鹿》教学反思

时间:2023-06-20 05:44:08
《大鹿》教学反思

《大鹿》教学反思

作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编精心整理的《大鹿》教学反思,欢迎大家分享。

《大鹿》教学反思1

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲,旋律明快,节奏简洁,本节课主要的教学目标是指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲,能够用紧张的形象表现兔子,用热情了乐于助人的形象表现大鹿。为了更好地设计这堂课,通过这堂课激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行创编活动,我认为做的比较好的是:

1、故事导入激发学生兴趣

针对一年级好奇心强,爱模仿的特点,我在导入部分先让学生讲自己生活中喜欢的小动物及其特点,小朋友兴致勃勃的模仿起来,通过发声训练将歌曲的音准和节奏难点进行渗透。

2、教学难点设置,为歌曲学习做铺垫。

通过营救小兔的这个情境,将音准和节奏的难点在游戏中就解决了,整首歌曲唱的时候学生有了一定的基础,大大降低了难度。“xx xxx”这一小节学生把握有点难度,主要歌词处于乐段的交换点,前八后十六的节奏型又需要连贯的感觉,所以学生容易唱错,我利用了一个双响筒将此节奏反复练习,难点得以解决的还不错。

3、鼓励学生大胆创作,激发学生的创造力和表现力

在唱好的基础上,我鼓励小朋友发挥自己的想象力,为每一句歌词都配上合适的动作进行表演唱,这样不仅调动了学生的演唱热 ……此处隐藏13618个字……同学在组长的指挥下,开始训练。

第一遍音乐请伴奏的同学表演,第二遍音乐分角色演唱,第三遍全班合作。(请同学们把道具放在桌子上)

11、总结。

师:同学们表演得真好,就好象是开了一场小小的音乐会,真是团结起来力量大!今天我们学习了《大鹿》这首歌曲,小兔遇到困难时,在大鹿的帮助下,脱离了危险,同学们也要象他们一样,要团结友爱,乐于助人,我们就能战胜一切困难。

12、随《大鹿》的音乐出教室。。

最后让我们一起在《大鹿》这首音乐中,边唱边跳,愉快地结束这节课吧!师:小朋友们,再见!

《大鹿》教学反思15

欢乐谷中《大鹿》,之所以选择这节课讲是因为这首歌曲富有童话色彩,符合儿童的心理,里面有大鹿、小兔和猎人三个角色,拟人化的手法使歌曲充满情趣,我以故事导入,吸引学生的注意力,把孩子带入自己的课堂,他们非常感兴趣,效果很好,其次我设计了难点前置,先学习难点节奏,为视唱旋律、学唱歌曲奠定基础,但是,难点前置让学生有些疑惑,学生接受的速度太慢没有达到我预期的效果,所以这一部分耗费的时间较多,在歌曲教唱环节时间有些短,这一点还需要改进和完善,要让学生多唱、多表现,我给予引导。最后的创编,由于孩子们对歌曲的熟练程度还不够,在创编环节也没有达到我预期的效果。总之本节课还有很多的不足,我会继续改进,继续磨课。争取把这节课上的更好。通过这节课,我成长了很多,校长说,每个人对一节课的态度不一样,效果也会不一样,收获也会不一样。我喜欢认真、用心准备一节课的感觉,包括构思、设计、ppt、教具的准备,哪怕是穿哪件衣服合适我都会考虑到,我享受这个过程,我希望我能一直努力、一直进步,保持工作生活的新鲜感,在自己喜欢的世界里闪闪发光。

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