《雪花飘飘》教学反思

时间:2023-01-17 08:15:22
《雪花飘飘》教学反思

《雪花飘飘》教学反思

身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的《雪花飘飘》教学反思,欢迎大家分享。

《雪花飘飘》教学反思1

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。

《雪花飘飘》是湘教版第七册十一课,本课内容属于造型表现领域,是以雪为主题,培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。巧妙运用生活中常见或者废弃的材料,制作一个富有情趣,制作精美、观赏性强的“雪景玩具”,使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。

“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个部分组成的。外部框罩是由半个大号透明饮料瓶和底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。

在教学雪花飘飘做法这一环节中,我先让学生欣赏雪花飘飘的玩具,了解它的结构后,接着让孩子们玩一玩。然后教他们分析制作的步骤,学生对雪花飘飘的玩具,使学生产生浓厚的兴趣。他们认真的学习,探究,通过自己的努力 ……此处隐藏174个字……具的景也可用各种各样的彩色纸装扮,这样做出来的效果不仅美化了玩具,也美化了孩子的心灵,让孩子充分感受到了成功带来的喜悦!

总之,随着课程改革的不断深入,教学理念不断更新,教师只有认真学习课程标准,善于思考,把握其精神实质,遵循美术课程的'感知规律,扎扎实实的开展课堂教学实践活动,追求美术教学的本真,才能充分发挥美术艺术特有的魅力,才能不断提高和培养学生美术鉴赏的能力。

《雪花飘飘》教学反思2

《雪花飘飘》是一堂以折剪为主的工艺制作课。六角花瓣的纸张折叠对我们学生来讲是有一定难度的,因此,我将本课重点放在折剪雪花上。用学生自己看示意图做,教师示范制做,学生跟着老师做,学生自己巩固制做等方法,反复练习,以确保每个学生都能学会。

新课程注重学生创造性思维的培养,但基本技能与方法的训练也是必不可少的,尤其像一些普通的学校,生源的因素让基础知识的传授变得尤为重要,毕竟,有了基础才能创造,学会走才能跑。因此在本堂课中,我没有太多花哨的地方,从导入正题,到复习回顾,都直接了当,留出大量的时间运用到难点的解决上。

但尽管如此,我还是觉得,书中所示雪花的折叠过于复杂,有点难,思考再三,也始终找不到一种更简便易教,学生易学的方法。所幸课后,园南小学毛老师的提醒,让我有了新的发现,虽然只是小小的改动,却大大降低了难度,在这里我向毛老师表示感谢,也希望看到这篇文章的老师能够收益。制作的方法就是,先将正方形纸对边折两次(上下对折,左右对折),将最难的三等分放到最后,这样就成了,我会将改良后的方法告诉学生,改善原有的不足。

雪花卡片的制作是对本课的拓展,友情的传递是德育的渗透,总的来讲,整堂课的设计简洁中略有变化,比较适合日常开展。

《《雪花飘飘》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式