优秀教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的优秀教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀教学反思1这几天我发现班级的纪律有些松动。第一节课我像往常一样走进教室，快嘴的泽夏跑到我的面前大声说：“老师，振发下课时说坤平喜欢心彤。”教室里顿时乱了起来，大家都笑了起来。我发现坤平和雪颖的脸都气红了，正在反驳。多年的教学经验告诉我训斥并不能解决问题。我灵机一动，略停了一会儿，笑着说：“老师也觉得雪颖很可爱，老师也很喜欢她啊。她学习认真，上课积极回答问题，每课的生字她都是第一个会读。她身上有这么多的优点，所以坤平喜欢她可以理解呀。咱们班肯定还有很多同学也喜欢雪颖，是不是呀？”
我刚说完，教师里“唰唰”举起了一片小手。他们找出了雪颖的很多优点。看到孩子们这么热情，我心里暗暗高兴，乘机说：“咱们班里还有许多像雪颖这样的同学值得我们学习，下面我们就来上一节口语交际课夸夸他们，好不好？”本来孩子们就很喜欢上口语交际课，这下更来劲了，一个个兴奋得不得了。我说：“请每个小朋友找出一个或者几个同学的优点，上台前来夸夸她。” 泽夏第一个走上讲台说：“我要夸夸雅君，她不但遵守纪律，而且字写得漂亮，我要向她学习。”紫依抢着第二个上台：“我想夸夸陈媛媛同学，她上课从来不做小动作，还认识那么多字，课文又读得那么棒，我真羡慕她。”……孩子们轮流走上讲台，找出了 ……此处隐藏10074个字……所以音乐教学,或者说学生音乐方面的各种能力都是要从一开始慢慢培养的,我们教师要重视
学生的音乐基础能力的培养。
近两年来学生虽然在一定程度上有了很大的进步，但还有很多不足的地方，比如学生的创造性思维比较狭隘，容易跟着别人走，自己的创新意识不够强，有部分学生的表现欲望不是很强，畏畏缩缩不敢在同学面前大胆地表现自己，这主要表现在学生的表演能力方面，当然这其中也有老师的责任，比如说没有更好地考虑到一部分能力较弱的同学；没有为学生创设更多的表现自己才能的平台等等。建议学校或老师多搞一些文艺方面的活动，比如班级的歌手比赛，小小舞蹈家的比赛等等，为学生创设一个展现自我的舞台。
优秀教学反思15上了《三亚落日》第一课时，在最初的设想时，我循规蹈矩，按照传统的教学顺序，初读课文、检查生字词读音、检查课文的朗读、整体感知课文，然后进入本课时的教学重点——学习第二自然段，我一步一步，墨守成规，但是当学生对课文有了整体感知后，将要过度到品读第二段之前，我先出示中国行政地图，让学生对三亚的地理位置有大概了解，之后我又介绍了从网络上搜集到的三亚资料（三亚气候形成的原因），以一个疑问“这么美繁荣地方，想身临其境吗？”带着学生品读第二自然段，在实施时，总感觉环节之间脱节了，虽然按照常规教学，第一课时也许就这么上了，其实，《三亚落日》关键介绍了落日的神奇、美丽，但是如此奇特的落日和三亚这么一个洋溢着浓浓热带风情的仙境又有必要的联系，我这样处理教材，似乎将三亚和落日分开了，仅仅为了一个教学目标，却忽略了文本之间的内在联系，也许学生能够通过文字感受到三亚的美，但是他们却体会不到在三亚这个特定的地方欣赏落日的独特美，也许有时候打破常规，重组教材会有异想不到的收获……
