《ao ou iu》教学反思
身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《ao ou iu》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《ao ou iu》教学反思1教学情况
一、激趣导入
1、复习6个单韵母，先打乱顺序认读a o e i u ü，发音口型从大到小排列后认读。
2、复习复韵母ai ei ui，指名认读，再分别说说ai ei ui的发音方法。
二、学习情景图，初步感受ao ou iu的读音
1、出示情景图，提问：你看到了什么？
2、师相机指导，自然地引出ao ou iu。
（一）学习ao 的读音
（1）出示ao 它的读音和我们刚才说的“棉袄”的“袄”的读音很像，只要把“袄”的声调去掉就可以了。谁会读？
开火车读。
（2）ao是由哪两个单韵母组成的呢? 注意看老师口形。(示范)先摆好a的口型再向o滑动，嘴巴由大到小。再请同学来读。
（二）学习ou的读音
（1）出示：ou
谁会读？你用什么好方法读准ou的音？（先摆好o的口型再向u滑动，嘴巴由大到小，慢慢变圆）
（2）ou的`读音和“海鸥”的“鸥”的读音很象，还有谁也会读。选出小老师教大家认读。……此处隐藏13713个字……>教学难点
准确读出ao、ou、iu的四个声调。
教学过程
一、复习
1、齐读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu
2、开火车读四声。
3、送气球游戏（气球上有所学的音节）。
二、学儿歌
1、师领读儿歌。
2、生自由读儿歌，圈出本课学过的音节，多读几遍。
3、送“小红帽”游戏复习检查音节和字。
4、跟读未学过的音节和字。
5、小组合作读儿歌。（互相学习，把不会的同学教会）
6、检查读儿歌（指名读）；再读儿歌，找出本课识字条上的生字。
7、出示生字“好”：
⑴怎么记住它？
⑵用“好”组词，说句子。
8、齐读儿歌。
三、看图说话学生字
1、小朋友刚才读得真好听，有几只小动物听见了，跑进来想看看是谁读得那么好听.你们看，它们来了，是谁呢?
xiǎomāoxiǎogǒúxiǎomǎhéxiǎoniú
（贴图，出示音节:小猫小狗小马和小牛）
2、他们来到这里，我们该怎样招待他们呢？
àichīyǘàichīròuàichīcǎo
（出示卡片爱吃鱼爱吃肉爱吃草）
3、说说你爱吃什么？谁爱吃什么？谁爱干什么？
4、小朋友说得很好，读得怎么样呢？打开课本读读看。
5、用浪线划出生字，想想怎么记住它。
“小”字我们每天都见面。用“鱼”和“牛”组词。
四、小结巩固
采蘑菇游戏巩固生字。
（区新课程小学语文教学调研教案）
