牛津英语一年级教学反思

时间:2023-01-19 05:44:15
牛津英语一年级教学反思

牛津英语一年级教学反思

身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的牛津英语一年级教学反思,希望对大家有所帮助。

牛津英语一年级教学反思1

牛津小学英语1A第三单元是以学生的日常生活为题材,包括了dad, mum, teacher等学生异常熟悉、易于接受的词汇,学会用This is ...介绍爸爸妈妈。在教学中,我遵循思想性、趣味性、灵活开放性等原则,采用探究式、发现式的学习方法,促使学生拓展视野,培养学生的创新精神和实践能力。

小学一年级的学生,大部分都是6、7岁的小孩子,好动、爱玩,好奇心和好胜心都很强,对一切新鲜事物都感兴趣,尤其是刚刚开始接触英语,学生的新奇感特别强,在英语课堂上也表现得特别积极。特别在游戏环节更加能激起他们的求知欲望,他们的积极性被调起,学习兴趣也提高了。

在第一课时中,我以歌曲和儿歌热身,让学生进入英语学习的氛围,同时也复习了学过的知识,学生的学习热情也一下就被快乐的旋律调动了起来。但在这一课时开始时,我为了让学生复习Hello /Hi /Good morning.等这些问候语,我鼓励学生离开自己的座位,去与小朋友进行交际,相互问候。固然,这样的课堂活动可以有效扩大交流的参与面,但上完后发现花费了大量的时间去整顿班级的纪律,因为毕竟是一年级的学生,他 ……此处隐藏470个字……趣,使活动继续猜下去。这样学生学会了听句子做游戏,同时也将这四个单词再次进行巩固操练,达到本单元的教学目的。

在本单元的教学过程中,我借助于实物、图片、多媒体等教学手段,让学生在愉快的课堂氛围中学习语言。学生学会的不仅仅是这4个单词,更重要的'是孩子们学会了用这四个单词造句、说话以及学习的方法。教学反思《牛津英语一年级第一学期Unit8教学反思》

牛津英语一年级教学反思3

本单元围绕smallanimal主题,通过一系列活动,让学生在兴趣盎然中学会句型Isee...,并用英语描述自己喜爱的小动物,培养他们的观察力和思维力。

首先,我通过提问帮助孩子复习以前学过的内容,让学生在唱唱跳跳中进入主题。并使用各种小动物的玩具,引起孩子们的注意,激发他们对小动物的喜爱之情,让他们在边看、边做、边说中熟悉和操练新的词汇,这样既让学生对小动物的感情得到了释放,又锻炼了他们的语言能力。我还利用编谜语、猜谜语、编儿歌及“猜猜什么动物不见了”的小游戏进行教学,充分调动学生的积极性和自主性。

第二,我把各种可爱的动物玩具分发给各小组,通过小组竞赛的形式鼓励学生描述小动物。学生在小组活动中,运用学过的语言说说自己喜爱的动物。他们通过互相交流与合作,取长补短,最终组织成一段精彩的话语。让孩子参与到活动中,给每个学生练习的机会,从而培养他们的观察能力和合作精神。

第三,我通过出示挂图,从而引导学生仔细观察,并让学生尝试有条理地编故事,培养学生说一段话的能力。

英语教学教的不仅是语言,还应通过英语这个工具去增加知识,拓展能力。这一单元的教学活动自始自终以学生为主体,创造了宽松、活跃的学习环境,帮助学生发展个性,开发其潜能。

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