《un ün》教学反思

时间:2023-01-27 00:39:22
《un ün》教学反思

《un ün》教学反思

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《un ün》教学反思,希望对大家有所帮助。

《un ün》教学反思1

韵母un ün的教学中,重点是让学生掌握un ün的发音以及声母与其相拼的音节。因为前面有拼读an en in 的基础,学生认读un ün不难,四声也很快掌握。在教学整体认读音节yun和yuan时,我主要是通过讲故事的形式来进行教学的,学生也学得不错。

第二课时教学un ün与声母相拼的音节,一部分基础差的学生有点混淆了,忘记un、ün的读音,忘记2个整体认读音节的读音。看来,经常复习巩固很重要。在拼读语文书上的“军舰”这个音节词时,出现了特殊情况,我及时教给学生ian的读音,并补充了dian tian nian lian qian xian,巩固ian的读法。在ün和jqx相拼时,帮助学生巩固小ü见到jqx,ü上两点要省略的规则。这时,我又出示了juan quan xuan三个音节,聪明的孩子马上反应过来了,反应慢的一时半会还在谜团中。幸好,课后有拼音练习纸再帮他们巩固。

书上拼读的内容不多,只6个音节词。当他们全部会读后,我请他们选用这些词说说话,学生说的比较多,最喜欢说的还是“服务员”。后来有一个学生说“海军叔叔乘着军舰在海面上 ……此处隐藏17795个字……达、乐于表达的天性。

为了给学生的兴趣保鲜,让每一个孩子成为课堂的主体,考虑到刚入学的孩子胆怯、渴望被关注的特点,课堂上,我始终不忘用温暖的眼神、和蔼的声音、亲切的动作鼓励孩子们用心学习、积极思考、清晰表达。比如,当一个害羞的女孩说出“我看到天安门广场上有五彩缤纷的花朵”时,我立即表扬她平时爱看课外书的好习惯,同时也潜移默化地教导其他同学热爱阅读。

起点教育,终身受益。

叶圣陶曾经说过“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯”。对于一年级新生来说,培养孩子良好的学习习惯成了当务之急。课堂上,我注重规范学生的读书姿势、书写姿势和执笔姿势,鼓励他们规范地占格和书写,纠正不规范的表达习惯,将起点教育变成终身受益的习惯养成教育。

五、自主学习、多元评价。

部编本语文教科书编写思路中提出:“引导学生改变被动接受知识的学习方式,在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣”。在课堂上,我尽力挖掘教学难点,比如guɑn和juɑn的观察比较等,让学生学会观察、乐于思考、善于总结。在动静结合的课堂上沉淀、收获。

《语文课程标准》指出:“应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合”。因此,在书写教学中,我先让学生自我评价,再同桌之间评价、推荐,最后教师评价,并注重形成性评价,让学生在多元评价和互动中主动学习、自我认识、自我反思。

教学是一门遗憾的艺术。在本次教学中,我也存在一些需要改进的地方,比如学生表达的机会不够多,对学生的评价不够丰富,写字环节时间不够充分等。但是,所有的遗憾都是下一个圆满的开始,在探索语文的时空里,吾将上下求索,保有初心,在成长的道路上学习语文,学做语文人。

《《un ün》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式