《老师您好》教学反思

时间:2023-01-27 13:19:53
《老师您好》教学反思

《老师您好》教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编精心整理的《老师您好》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《老师您好》教学反思1

这篇课文是一首抒情诗,全文共两小节,诗歌中句句对称,每段最后以“老师,您好!”作为结尾,朗读起来韵律感强。但这首诗信息量大、情感丰富,简洁的文字里蕴藏意境深远,逐字逐句理解会破坏诗歌的意境,只可意会,而难以言传。所以,反复诵读是教学诗歌的不二法门。

本堂课的重点就是“读”——指导学生反复诵读,在学生与语言文字的“亲密接触”中有所悟,有所得。但如果只是通过各种形式的朗读,学生也只能做到知其音而不解其义。必要的理解还是需要的,所以我在教学中不仅指导学生充分朗读,还引领学生联系生活实际说说老师是如何教育我们的,从可触可摸的生活场景中去感受教师工作的辛劳,有的学生就谈到了夜深人静的时候聚精会神地为我们批作业、备课等。

但除此之外,学生就没有什么话题了,学生的思维没有打开,理解得有些生硬,让我感觉好失望。但同时,我亦反思,可能是我对学生的学情估计不全面——他们的生活阅历、知识储备到底有多少?哪些是他们了解的?哪些是他们的知识短板?……看来,备课时,这些很需要花点功夫啊!

《老师您好》教学反思2

《老师,您好!》用优美的语言赞美了教师 ……此处隐藏8264个字……什么意思,你觉得哪些人是高尚的?

对对子练习,认识对偶。

你能根据老师的提示读句子吗?直接赞美教师的事业高尚——诉说教师的事业为什么高尚——抒发赞美之情。

投影,练习说话:吴老师,你 !…………虽然我们已经分开,但教师节来临之际,我想对你说:老师,您好!

自读第二小节,考虑是围绕哪个重点词写的,分为三层。

想一想“春晖”“朝霞”“甘露”“春蚕”“新苗”“鲜花”各指什么?

读好全文,体会感情。

四、组织诵读

1、聆听范读。

2、同桌自由赛读。

3、鼓励能感情诵读的同学站起来起声诵读。

教学反思

就是这样一份平实的设计,在我的激情下有了真实的课堂,尽管不完美,但我知足,因为平平淡淡总是真。

课堂的重点很明确,理解词语和诗的感情,迁移总——分——总的写法,初步认识对偶。

在说说自身困惑时,记下了一个学生很精彩的问题:课文前面写教师的“心血”与“辛劳”,为什么后面不用“老师,您辛苦”了,而用“老师,您好!”疑问发生时,就是获得理解、知识时,我喜欢这样深邃的考虑,有个性的质疑。让我更加佩服培养他们三年的语文老师,也感到肩膀上责任的重大——如何使这样一群有灵气得小朋友更上一层楼。

上课时,听着学生断断续续、吞吞吐吐的发言,有些着急。听着他们大声而乐滋滋的朗读,有些欣慰——他们是喜欢语文的,也有些担忧——高声叫,并不是朗读好啊!

现在我终于明白:老师,您好!是一份真挚的赞美与感谢,是一份来自心底浓浓的情感,要让初入四年级的小朋友用语言来倾诉,总是有困难的。不如,把精力放在有效的感情朗读指导上。

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