Pandas love bamboo教学反思
作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编整理的Pandas love bamboo教学反思，欢迎阅读与收藏。
Pandas love bamboo教学反思1本课的教学内容为《小学新标准英语》第七册第七模块第2单元“Pandas Love bamboo”。教学目的是“让学生学会使用一般现在时谈论动物及它们的习性”。为了在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，我创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力；为了让学生在本课学习中能更灵活自如地表达对动物习性及各种特征的了解，我还设计了各种不同的游戏和句型分解练习，让学生在一系列轻松有趣的活动中，感受英语，享受英语，并很好地掌握语言知识。“谈论你所喜欢的动物”这一任务的设计更是激发了学生的学习热情，满足了他们的表现欲望，在体验和合作中增强了英语学习的信心。
在本课教学中，我根据学生的年龄特点和英语掌握情况，设计了一些活动，取得了较好的成效。
1、英语单词的学习往往是枯燥乏味，却也是最重要的内容，为了让学生们能充满乐趣地学习，在本课的单词教学中，我采用了个人、小组、全班及“回音壁”游戏，会有效地提高了学生的学习热情，单词也得到了很好地掌握。
2、在完成任务环节 ……此处隐藏646个字……英语教学的八字方针"听说领先，读写跟上"，在课堂上让学生多听、多说、多读、多演，既引入小组竞赛，又提倡个人发挥。当然，如果能让学生在课上和课后都能创造性地拓展语言知识，发挥语言功能，那小学英语教学一定能焕发出它真正的魅力。
Pandas love bamboo教学反思3今天这节课主要介绍不同动物的生活习性，语言结构本身难度不大，但词汇变化较多，特别要注重学生对一般现在时的掌握程度。
根据六年级学生的特点，我用动物的歌曲导入新课，让学生在熟知动物的情况下进入本课重点：Pandas like...Dogs love...然后图片展示，小组讨论，最后到写作我最喜欢的动物。
这节课存在一定的问题：
首先，自己准备的不充分。备课时没有充分考虑学生因素，及个性特点以至于课堂有点冷场，学生反应不过来。以后一定要深刻理解备课三要素，备内容，备学生，备教法。
其次，学生在课堂上有一定参与度，但参与度不高。学生回答问题不积极，不敢回答情况较多。以后，要想办法提高学生积极性，鼓励学生参与到课堂中来。
再次，在课件制作上，为了听力而听力，把听力问题设置的过于简单，没有达到预期的效果。以后一定要在这方面多研究，多思考。
在评课中，各个老师都给出了中肯的建议。在以后的英语教学中，我们要多交流，多反思，取他人之长补自己之短。要多注重学生的听说读写能力训练，重点提高自己和学生的英语综合素养。
最后，韩校长给我们提出了宝贵的意见，着重提高学生阅读能力，写作能力。深刻研读教学目标，把握教学重心，开展校园英语角让学生知其然，知其所以然。适当给予学生表扬和鼓励，提高学生积极性，以达到亲其师，信其道的目标。
