剪纸故事教学反思

时间:2023-01-30 00:40:01
剪纸故事教学反思

剪纸故事教学反思

作为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的剪纸故事教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

剪纸故事教学反思1

通过让学生了解剪纸文化,掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展学生的动手能力,锻炼其语言组织和口头表达能力,这既是重点也是本节课的难点。让学生抛开对称原理,依靠视觉和感觉对人物或事物形态的基本了解,按自己的意愿剪刻,尽量做到自然,流畅。并且让学生注意使用剪刀安全剪成故事,更是不容易。所以,为了让学生更好的人人参与到剪纸活动中来,我首先讲了有趣的故事,用学生们喜爱的的故事引入来激发学生的好奇心和求知欲,调动了学生的剪纸兴趣。接着我将自己剪出来的样品向学生展示,让学生认真观察,了解剪纸的特征,这样更加激发学生的好奇心和求知欲,调动了学生剪纸兴趣,而且课堂纪律也不错。

在让学生了解纸《剪纸故事》的制作步骤时,我采用了与学生一起合作演示的方式,通过明显的分工,学生自己得出结论:先剪外形后剪或刻细节。《剪纸故事》的制作步骤教师并没有讲解,而是通过与学生合作演示,激起了学生的兴趣,学生看到演示,很轻松地就了解了制作《剪纸故事》的方法。

在评价作品上,我也向学生提出了我的评价方向,制作态度认真的即制作奖,小组合作愉快的即合作奖,作品画面美观的即美观奖,与众不同又有独特 ……此处隐藏3002个字……具体讲解并演示了剪纸人物的过程、步骤以及注意事项,还指导了构图等,也就是她的重难点在直接课上都得到了较好的处理,这是我值得借鉴的地方,而说实话,从备课开始,如何突破重难点一直就是我的困惑,就这一点我就不如张娟老师,在今后再上这一课的时候我就有了借鉴的了。

两节课表现不同的是:我的教学难点突破的好,张老师的重点突破的好;作品展示时我的学生作品成功的较多,由于时间关系评价时注重了学生的展示和评价,而张老师的学生展示的只有一幅,但教师的讲评比较细致;从整节课来看,我是放手让学生参与的多,发挥了学生的能动性,而张老师是指导的多,整个教学流程比较完整。

剪纸故事教学反思6

通过对杨老师《剪纸故事》教学的学习,反思有以下四点。

收获之一:好的课堂要有一个好的开始,本节课的导入中, 杨 老师选择了剪纸故事《老鼠娶亲》为开头,一下吸引了孩子们的眼球,激发了孩子们的探知需求。

收获之二:在教学中为拓展孩子们的知识面,杨老师对教材进行了知识的拓展。使学生对剪纸的概念、剪纸的历史、剪纸的种类、剪纸的工具、材料以及剪纸在生活中的应用有了一定的了解。

收获之三:杨老师针对教学中的重难点,提出了有针对性的问题。例如“怎样剪出漂亮的花纹?”“那些地方适合用这些花纹?”“在图中找找那些地方用了月牙纹、锯齿纹?”,这些问题的提出使学生能够抓住剪纸的关键,将剪什么样的花纹,怎样剪,如何将剪纸的技巧恰当的运用在学生剪纸的作品中,做到了有章可循。

收获之四:杨老师的教学过程做到了细心、细致、细化、关注每一个细节,关注学生的学习过程,使学生有收获,有成就感。尤其是在教学中,老师的教态亲切、镇定自若,体现出了良好的专业素养,值得大家学习。

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