《关爱他人》教学反思

《关爱他人》教学反思

身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的《关爱他人》教学反思，欢迎阅读与收藏。

我在上关爱他人这一课的教学设计与教学反思：

教学设计：

第一：亲身体验，让学生说说自己被关爱过的事件，谈谈他们被关爱的感受，目的是让学生体会被关爱的感觉。可是有的学生说自己没有被关爱过，我发现他们对这个不感兴趣，怎么调动他们的兴趣呢？我就让和这些同学相处比较好的学生从生活学习中细小的事说说这些同学关爱他人的事，并让被关爱的同学说说自己的感受。目的让学生都参与到课堂中。

第二：利用多媒体播放感人的画面，让学生进入情境中，体会关爱他人给人带来温暖和希望，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

第三：利用学生学习生活的事件，让学生体会关爱他人能够赢得他人的尊重，关爱他人也是关爱和善待自己。

第四：收集学生好心办坏事的资料，和学生一起探讨关爱他人要怎样做，要讲究哪些策略。

最后由学生自己总结本课的收获。

教学反思：

每个班级每个同学都不一样，只有分析学生情况，了解学生特点，来设计自己的教学方法，才能更好的达到教学目标。不同的班级也要采用不同的方法，才能让学生更好的学。亲身经历比任何知识的传授效果 ……此处隐藏769个字……讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。

本课的课堂教学任务虽然已经完成，但关爱他人的教育不能中断。在日常生活中，要适时提醒为人要真诚善良，学会在关爱他人的过程中不断升华自己。要善于引导学生发现生活中的真善美，做用心生活的人。这是教学难点。由于时间紧，准备不够充分，这一难点教学不够完善。比如：你做过哪些关爱他人的事情？要进行相互分享，把关爱他人、奉献社会的精神相互传递并进一步激发更多的人关爱他人、奉献社会。

本课围绕“关爱他人”这一主题展开，学生从小到大，是在他人的关心爱护中成长起来的，他们也在生活中有意识或者无意识的关爱、帮助过别人。所以这一主题对学生来说，并不陌生，也不难理解。教师要做的是在引导学生理解课文内容的基础上，反思自己的生活实际，明确关爱的价值和意义所在，学会用正确的方法关心人、体贴人，并将关爱他人这一价值观念践行于自己的日常生活之中，并非一朝一夕，而是融入自身的长期生活习惯。为达到这一目的，本课在进行教学设计时，从学生的自身生活经验出发，通过直观的视频素材直击问题、引发思考，进一步通过分享、小品表演、辩论赛等活动设置，让学生在活动中剖析内心，深化对相关内容的探讨、思索，最后通过书写我的关爱宣言进行总结，升华主题。这一系列流程的设计围绕主题，遵循学生的心理认知发展规律和品德成长规律，力求达成本节课预设的教学目标。

本节课也存在很多不足；在小品表演环节由于准备比较仓促所以表演的时候几位同学很紧张，没有发挥出应有水平；在辩论赛环节，主持人声音较低，说话很紧张，准备不太充分。当然这与老师的指导有很大关系，希望下次会再接再厉。