《练习六》教学反思
身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《练习六》教学反思，欢迎大家分享。
《练习六》教学反思1课前布置孩子回家预习，将第一题涂好颜色，构思故事，课堂上讲故事。在教学中，我让学生仔细观察插图，看看图上都有什么，图画描述的什么季节，小蚂蚁在干什么？指生说说，口头奖励表述好的同学。
关于笔顺规则部分，我先引导学生复习已学过的笔画，书空。然后通过师生问答等方式来完成，以复习巩固为主。说一说中国的传统节日都有哪些？还有哪些节日是书上没有的，讨论、读读。读读背背部分先让学生通过查资料的方式大致了解九九歌中的内容，然后鼓励学生当堂背诵。
口语交际部分，我提前布置孩子先准备，在家中做足准备工作，孩子的表达就会清晰有序。课上我先利用多媒体课件绘声绘色地讲述了《小猫钓鱼》的故事，学生仔细倾听，再鼓励孩子上台讲述。在讲述后引导孩子思考：猫妈妈为什么总能钓到鱼，小猫为什么开始钓不到小鱼后来调到了呢？从而让孩子也明白只有一心一意，专心致志才能干好事情的道理。
一年级的学生刚学完拼音开始认识汉字、学习课文，口语表达能力的培养尤为重要，课堂中我给学生的大胆表述提供平台，让学生爱说、乐说，做最好的自己。在他们说话、交际过程中出现用词不当、表意不明、表达不清的时候， ……此处隐藏2775个字……提炼了两道周长方面的数学关系式，在变式中渗透数学的数量关系式，锻炼了学生灵活解决实际问题的能力。第5题要从方法上引导学生量周长，“围”“拉”“量”。
第三层次是动手操作，逐步优化，逐步渗透相应的数学思想。第6题拼图形，通过摆一摆，画一画，标一标，算一算。孩子们都在轻松快乐的学习氛围中学习，他们的空间思维
得到发展。第七题让学生初步学会用列表格的方法。最后一题是思考题，此题渗透了平移的思想，把不规则图形转化为规则图形，平移在空间图形中占有重要地位，对今后学习几何图形有帮助。
通过本节课的学习对我和学生都有很大的收获，掌握了画图，列表，平移的数学策略
《练习六》教学反思7一、语文与生活：
1、首先让学生自读语段，解决生字障碍，可以查字典或者通过同桌互助的方式，读通读顺语段，在朗读的基础上，理解哥哥话中的含义。
2、接着让学生小组讨论，话中蕴含的深刻道理。
3、最后，指名学生回答，答出自己的感悟，并结合自己的生活实际，说一说。
二、诵读与感悟。
1、让学生大声朗读，解决字词障碍。读通读顺。
2、在朗读的基础上，让学生圈画礁石、浪花情感变化的词句，并根据这种变化，有感情的朗读。最后，指名学生有感情朗读，分角色朗读，男生读礁石、女生读浪花，充分调动了学生的学习热情。
3、最后，在良好的氛围中指导学生背诵，水到渠成。
三、本课优点：设置问题，让学生带着问题，充分朗读感悟，学生多少都得到了自己的理解。
四、不足：还是有少部分的学生的学习积极性没有调动起来。在语文与生活环节，应该让学生联系生活实际，具体谈一谈自己的理解会更好。
