《大家动手做条龙》教学反思

时间:2023-02-01 00:39:28
《大家动手做条龙》教学反思

《大家动手做条龙》教学反思

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《大家动手做条龙》教学反思 ,希望对大家有所帮助。

《大家动手做条龙》教学反思 1

通过上《大家动手做条龙》这堂课,发现了这些问题:

1.课堂纪律会因分组工作出现不稳定现象。

2.维持课堂纪律和沟通知识时学生会出现争论的现象。

3.部分小组的同学不参入不积极完成任务的情况。

4.同学自己花钱购买纸杯的情况。

解决问题的途径和方法:

1.对学生提出具体的纪律要求和秩序规则制度,要求学生和老师共同协作互相监督看,并且建立纪律委员和指导员制度以更好地维持课堂纪律,总之以做好事思想工作为主。

2.鼓励学生大胆设想和细心操作的心理品质,注意培养创新的精神。

3.给学生确立讨论的题目,强调好沟通的方法和方式,表扬他们的创意、制作过程中表现出的优点和良好行为品质,为同学们的有利发展和进步打下良好基础。

4.一定在课堂上强调好学生制作以利用废弃物和废旧材料入手,准备制作材料不得增加学生的经济负担。

5.注意发掘工艺美术潜能大的学生,给予充分的肯定和鼓励,让本人知道自己的潜能和特长。以发展特殊人才和优秀人才为目标。

……此处隐藏866个字……ppt的运用而产生偷懒思想,反而是更会努力搜集各方面的资料,尽量丰富自己的课堂生活。

《大家动手做条龙》教学反思 4

《大家动手做条龙》是人美版美术教材初一年级上册第3课的教学内容。在课堂上,我力主让学生成为能动的主体,尊重他们的想法,塑造他们的自我。我希望学生能够主动的探索,如在制作前提出思考问题,让学生在制作中探究方法,在展示中阐述目的,虽然是在我的带领下探索和总结,但是也让学生成为探索和总结的主要实施者,进而在以后让探索和总结成为思维习惯。虽然过程很困难,但这不能成为永远的阻力,这是生命的一个必然的'过程。

在课堂上以四个大的环节:

(1)龙的知识与民俗、龙的造型特点及其立体构成的概念;

(2)课堂实践;

(3)展示与评价;

(4)启迪与升华,

每一个环节都环环相扣,从生活入手,渐渐过渡到美术,使学生的思维渐渐靠近本学科,首先让学生用自己的话来说自己的思路,让学生参与到概念的总结与归纳中,以学生为主体,通过他们的语言来得到规律性的信息,根据他们的回答做总结欣赏,充分体现在现代教学中,一切以学生为主体,教师的辅助与支撑的原则,在动手操作中检验学生读图看图的能力,营造一种团结合作的空间和情境,使学生学知识、用知识的同时,体会审美和创造的乐趣,进而使学生明白龙是与每一个中国人息息相关的事物,

作为中国当代的中学生应该把了解、学习、传播民族文化视为义不容辞的责任,身处社会变革中,应该留守一块温暖而博大的心灵家园,在什么时候都不要忘记:我们是黄河的儿女,我们是炎黄的子孙,我们是龙的传人,无论走在世界上的哪一个角落,都要以我们的实际行动为中华民族增光添彩,为中华巨龙画龙点睛!

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