《猫》教学反思

时间:2023-02-08 15:52:09
《猫》教学反思(集合15篇)

《猫》教学反思(集合15篇)

身为一名人民教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编精心整理的《猫》教学反思,欢迎大家分享。

《猫》教学反思1

郑振铎的《猫》在传统教学中用的最多的就是展示猫的图片来创设情境导入新课,这次我大胆尝试,寻求突破。

本文所在的单元主题为“生命之趣“是郑振铎作品集《家庭的故事》的首篇。它所写的却不是人的悲剧,而是猫的悲剧,故事平常而又平常,意义似乎也很有限,但经过作者的一番加工,写在小说里,却产生了辩证的效果,它不止能唤起学生对动物的怜悯之心,而且能引起学生对社会生活的思考。可以说本文唱响的是一首“弱者的挽歌,人性的牧歌”。

针对这样的文章主题我想换一个方法导入。于是我发现作者郑振铎的姓名很有意思,“铎”古义为大钟,寓意警示,不恰好和本文所表达的主题相关吗?所以我从作者的姓名入手,设计了导语,配上悲伤警示的音乐,激发学生深思,充分调动学生探究文本的兴趣。从课堂上孩子们的表现来看,效果确实不错。看来只要敢于求新求变不怕失败,总将有所收获。

本课在参加“校优质课”评比中获得了一等奖,在“武安市优质课”评比中获得了二等奖的好名次。

《猫》教学反思2

《猫》是老舍先生的一篇文章,文章简短,写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分,字里行间流露出对猫的喜爱 ……此处隐藏9811个字……师们,你们的一句话,一个动作,一个微笑都给予我无穷的力量。

《猫》教学反思14

《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。这篇课文在讲授之前,一些老师就告诉我《猫》这篇课文特别好,一定要给学生多讲点儿。本来有机会去听其他老师的课借鉴经验,但由于特殊情况没有听成,所以就自己准备好了之后直接讲的。虽然整体上还可以,基本算达到要求了,但个别环节还是出现了问题。

平时讲课主要面对自己的学生,还是很自在的,结果通知去别的学校讲课,还要录视频,心里的紧张一下子就扩大了,平时张嘴就来的话,在看到陌生的学生整齐安静的坐在那里,忽然说不出来了,课件本来也是准备的很熟练了,内容几乎都记住了,但是由于紧张还是出现了差错,在讲到后面的内容的时候,尤其涉及平时的地方,好像有有点话多。

本来设计的课时是可以完成任务的,但在讲授时,由于预先设计的提问环节出现偏差,所以课时的内容到后半节课时一直在赶,这是本不应该出现的。在之后又听了别的老师的课,发现自己在讲授时有几个知识点强调得不够,这也是不应该犯的错误。

总之这节课暴露了许多问题,今后必须认真踏实地研究教材才行。

《猫》教学反思15

反思这节课,学生们学得兴趣较浓,猫的可爱也给他们留下了深刻的印象!这完全归功于学生能抓住文中的语言文字,通过朗读进行揣摩体会。但也存在一个问题,就是学生似科在怎样将一个事物的特点写具体方面收获甚微。到底读写结合是将文章断开,插入写作联系呢,还是在上完全课后,待下节课再作系统练习呢?

这还需要我在今后的教学中不断地实践与努力探索。

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