松鼠教学反思

时间:2023-02-13 08:16:29
松鼠教学反思(通用14篇)

松鼠教学反思(通用14篇)

作为一位刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的松鼠教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  松鼠教学反思 篇1

《松鼠》是一篇科普说明文,语言准确生动。我把阅读和语言的理解作为课堂突破的重点。

课堂开始,播放松鼠的视频,激发学生学习的兴趣。让学生选择自己喜欢的方式去学习,在初读课文的基础上,概括松鼠的特征,帮助学生形成一个整体感知,初步培养学生的概括能力,体现了“学生是学习和发展的主体”,有利于发展学生的个性。

分析体现松鼠特征的具体内容时,让学生分组研讨,提高了其具体分析能力和合作探究的能力。在分析文章语言特色时,运用分析、整合、诵读、对比阅读等多种方式:勾画出自己喜欢的词语,说出理由,试着有感情的诵读;把布丰的《松鼠》与《辞海》中“松鼠”条目进行对比阅读,具体感受到本文准确而又生动的语言特色。总结学习说明介绍动物的方法,学以致用,让学生介绍自己喜欢的动物,对学生进行说明文习作训练,形成文字,现场展示并加以点评,提高学生的语言表达能力。

课堂最后一个环节,让学生为保护野生动物出谋划策,进行情感升华,激发学生保护动物、热爱自然的美好情感,并付诸行动。把学习由课内延伸的课外,拓展了其内涵。

  松鼠教学反思 篇2

《松鼠》是一篇文质俱佳的文 ……此处隐藏11341个字……,表达作者对松鼠的喜爱之情的,这种喜爱之情是隐藏在松鼠的一举一动,家人的一言一行之中的。

三、读写结合,学以致用。学完课文,我安排了一次小练笔:模仿作者的表达方法写一个你与动物之间的真情故事的片段。效果较好。

我想这样一篇略读课文,重在学生自主体验和学习,能够感受到松鼠的可爱和作者一家对松鼠的喜爱之情,同时懂得学会这种表达方法。那么,整个教学目标就实现了。但是,在课堂上,学生的学习情趣还不够浓烈,一篇生动活泼的课文,应该呈现的是一堂生动活泼的课堂,但明显感觉到学生们的拘束。我觉得调动学生的学习情绪,是课堂有效生成的关键。我在以后的语文教学中,在这方面还有待于加强。

  松鼠教学反思 篇14

《达尔文和小松鼠》是一篇非常生动的小故事,反映了达尔文喜欢小动物,与小动物和谐相处的情感,以及从小就喜欢探索自然奥秘的情趣。学生很喜欢这课。但是本课的生字较多,笔画也较多,对一年级同学来说记忆是难点。 最近,刚刚讲完了这一课,让我有了很多感触

游戏与识字相结合,让学生兴趣高涨。

我把枯燥的识字教学和同学们喜爱的游戏相结合,让学生对学习充满兴趣,激情高涨。比如在学生字“虫”“衣”“鼠”时,我让学生画一画,结合图画让同学自己说一说生字怎么记忆,这样同学的兴趣来了,。另外在教学二类字时,采取和生字宝宝做捉迷藏的游戏,因为这个游戏是他们最爱玩的,所以他们在画生字时,脸上还带着笑容,甚至有的同学还边画边用手指着生字说:“我捉到你了。”把画生字当成一件有趣和幸福的事去做。在检查生字时,我又让学生和生字交朋友。,正是这样的角色转换,学生不再把识字当成一种强加给他们的任务。而是真正放松的去叫它们的名字,这样既活跃了课堂气氛。识字效果也非常好

《松鼠教学反思(通用14篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式