小学五年级语文教学反思

时间:2023-02-15 18:23:58
人教版小学五年级语文教学反思

人教版小学五年级语文教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编整理的人教版小学五年级语文教学反思,欢迎大家分享。

人教版小学五年级语文教学反思1

《一件运动衫》,是一篇选读课文,课文通过“我”买运动衫,买鞋及康威老先生用小狗给“我”换运动衫过程的描写,体现了“我”与康威老先生之间的真诚与友谊,赞美了人与人之间美好的情感。平日,我们比较忽略对于课后选读课文的教学。其实,读来,这类文章中所蕴含的人文内涵更不亚于精读课文,甚至更接近孩子的的情感,让他们更乐于接受。所以,本着“以学生为主体,以教师为主导”的教学原则,通过此类文章的学习,以此来检验平时的教学效果。近而,更近一步地提高学生的阅读能力。我对本课展开了精心的设计。力争让孩子们在课堂上运用所学知识,通过自主学习感悟,给他们充分体会和发挥的空间。而在钻研教材的过程中,我觉得课文不仅仅是在赞扬小男孩与老人间的真情,还有妈妈对儿子的疼爱,有售货员对老人的同情,还有老人对陌生人的帮助之情等这些侧面反映出来的情感因素。所以,这一节课的外延被无限地放大了,真情也不仅仅限于这两位主人公,而是感受到更多人与人之间的爱。所以,我在“情”字上做文章,力求达到以情感人、以情动人、以情育人,用心地设计了一个充满温情的“活”的课堂:

1、运用音 ……此处隐藏13886个字……疲,渐入佳境。教学中要注意低起点,多鼓励,命题切合学生实际,写作形式多种多样,力争将写作变为学生的需要。引导学生在实践中感受到写作会使自己的头脑更清醒,更无知,更坚强,更轻松,会使自己和别人相处得更和谐。写作一旦成为一种需要,常常能达到欲罢不能的程度。

巧妇难为无米之炊,小学生阅历浅,生活范围窄,家庭学校两点一线,由于缺乏生活的体验和素材的积累,作文时常常搜肠刮肚,无病呻吟,甚至空想,胡编滥造。本人认为,应该把学生从课堂上解脱出来,让他们在火热的社会生活中去寻找素材,激发灵感,学会写。

再其次,在语文教学中,进行审美素质教育

要教会学生去发现美。要以语文课为基础,引导学生去发现文学作品中的美。文学作品具有以情动人、以形象感人的特点。它包含着自然与生活,同时融进了作家情感的再创造因素,所以文学作品是自然美、生活美和艺术美的高度统一体。通过语文课,唤起学生发现生活中处处存在人性美的渴望。

要引导学生去认识美。中学生对于美的追求特别强烈。对于他们爱美,追求美的愿望,应该给予肯定。由于他们的世界观、人生观还未定型,对于美丑的分辨能力还不太强,他们认为追求时髦、穿奇装异服,是一种时尚美,对美有自己偏见。所以语文教育要引导学生去提高认识美、欣赏美的能力,即识别美丑的能力。在教学中要引导学生分析中外名著中典型人物形象,比较他们不同的审美意义。

要激励学生去创造美。现代社会日新月异,发展迅速,与人类爱美的天性分不开。因此,我们要激励学生运用祖国的语言文字表达美,即创造美。我们要告诉学生美就是生活,让学生从日常生活中,从身边的小事中寻找美、感受美、欣赏美,并在提高这些方面能力同时,趁热打铁,触发学生表达美的冲动和创造美的激情。

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