影子教学反思

时间:2023-02-17 10:48:18
影子教学反思15篇

影子教学反思15篇

身为一名到岗不久的人民教师,教学是我们的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编整理的影子教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

影子教学反思1

《影子》 一文是人教版一年级上册的一首儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。上完课后我反思有以下几点:

一、引发兴趣,感受乐趣

语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。在教学《影子》这一课时,我首先通过多媒体演示手影游戏。活泼的小狗、展翅的雄鹰、鸟妈妈喂食小鸟……把学生带入向往的情境,再让孩子谈谈影子有趣在哪里。引发学生主动参与到课文中来,以自己喜欢的方式表达对影子的初步感受。然后通过看动画听读课文,感受影子的有趣,从而激发他们的学习兴趣,主动参与到教学中来。

二、抓住重点, 趣味识字

识字教学是低年级课堂教学的重点,然而识字过程又是十分枯燥的,尤其是低年级的孩子注意力容易分散。孩子的年龄特点和心理特征决定了我们必须让课堂变得更活泼,更有趣,这样才能吸引孩子们的注意力。在教学时,我创设各种有趣的情境,将词语和生字亲切地称为“词语宝宝”和“字娃娃”。如他们自读课文后,要学习生字,便说 ……此处隐藏13383个字……却少了一步课堂小结。没有小结,这四个板块似乎仍然是割裂的。所以小结很重要,他就像一根绳索能够将课堂板块串联起来形成一个整体,使课堂更加完整。这一点值得我在今后的教学中引起注意,应该重视小结在课堂教学中的作用。

青年教师展示周,给了我们年轻老师一个提升能力的平台,同时也让我们近距离地感受到了名家名师的风采,是一次非常有意义而富有实效的活动。

影子教学反思15

本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化,认识到太阳的(视)运动与影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理,意识到科学探究,永无止境。

这节课的教学过程中,我通过猜一猜、画一画这两个小环节,让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜、画,但这并不证明学生的原始认识都是正确的,老师没有加于肯定或否定,而是让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确,并且提出了研究的问题,这样就揭开了本节课活动的主要内容和目标,调动了学生探究的积极性,为后面的研究奠定了基础。

让学生在操场上,阳光下,亲身经历画阳光下物体的影子,观察影子的特点,预测影子在阳光下的变化,再通过玩踩影子的游戏,让学生感受到影子给他们带来的乐趣。并且通过影子游戏思考影子的形成原因、特点,让学生将活动中的感悟认识在自己的头脑中进行归纳整理。

带领孩子们再次观察物体的影子发生了变化没有,与自己的预测相不相符,发生了怎样的变化,安排学生讨论。通过这一系列丰富多彩的探究活动,孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。最后,让学生利用课余时间观察一天中影子的变化,从而找出影子的变化规律。

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