匆匆教学反思

时间:2023-02-21 10:47:56
匆匆教学反思

匆匆教学反思

作为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编收集整理的匆匆教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

匆匆教学反思1

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。全文语言优美而生动,运用了大量的对比、比喻、排比、拟人的修辞方法,而且文中有许多短句适合朗读。因此在进行教学设计时,我力求让学生在读中感悟,理解,从而体会作者的思想感情。

首先,用读奠定感情基调。

开课伊始,我播放了一段教学视频,舒缓的音乐,低沉的语调,把学生带入到一种淡淡忧伤的情境中。

其次,用读感受作者运用的语言美和情感的浓厚。引导学生深入的读,富有个性的悟,其间的排比、比喻、拟人、反问多种修辞手法的运用,结合自己内心的情感体验去读,去倾听,倾听作者的彷徨,作者的无奈,作者的伤感,让学生在阅读中揣摩和体会,在交流和讨论中表达自己的感受。深刻体会时间的稍纵即逝,让学生与作者产生共鸣,驱动学生灵动的心,飞扬他们智慧的语言,达到积累与运用的有机结合。

再次,用读激起孩子仿写的欲望。于是,()的时候,日子从()过去;()的时候,日子从()过去。更能结合生活实际,提醒学生更应该珍惜时间。

总之,学习朱自清先生的散文, ……此处隐藏12867个字……愿不愿意把自己在学习、生活中时间匆匆流逝的例子也写一写呢?下面请同学们尽情施展自己的才华,仿写一段话,小组交流,选择最好的句子组成一段话,全班交流,看哪组写得精彩。”同学们个个充满写作的冲动,笔下生花,你写一句,我写两句,有的甚至写三四句话。“当我躺在床上不愿起床时,日子轻轻地从被子上飘过;上学路上,当我边走边玩时,日子大摇大摆地从我身边跳过;课堂上,当我东张西望时,日子伶伶俐俐地从我眼前流过,玩电脑的时,时间从键盘上迅速地敲过;听音乐的时,时间从耳边渐渐地滑过;聊天时,时间从语言里慢慢的溜过;走路时,时间从脚步中很快地走过;玩游戏时,时间从笑声中欢快地度过;打篮球时,时间从篮框边飞快地擦过。游泳的时候,时间从水面上漂过;玩乐的时候,时间在笑声中度过;打羽毛球时,时间从球拍的洞上穿过;登山的时候,时间从疲劳的脚底闪过;玩电脑的时候,时间在键盘上划过;看书的时候,时间在文字上条过。时间实在是走得太快了,我沉思着:为什么时间走得那么快呢?

这种设计使我有很多感悟:

1、我抓住了语句训练为重点这一契机,让学生充分在语言文字中畅游一番,学生深深地领悟作者的语言魅力,这时才会产生写作的动机,进行仿写,才会产生“笔下生花”的效果。

2、以小组合作的方式进行仿写效果更好,具体表现在:培养了学生的合作探究意识,集思广益,择优组段,才会出现佳句连连的态势,同时对字、词、句、标点等方面也进行了训练,真是一举多得。

课堂上,我在推波助澜中点燃了学生的感情之火,合理地发挥了语言魅力,用充满激情的、生动的语言渲染课堂气氛,调动了学生学习语言的兴趣,使他们情不自禁地走进文本,和作者进行了心灵的碰撞,情感的交流,拓展了学生的空间思维,提升了语文素养。

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