三年级上册《狮子和鹿》教学反思

时间:2023-03-08 08:15:13
三年级上册《狮子和鹿》教学反思

三年级上册《狮子和鹿》教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思要怎么写呢?以下是小编收集整理的三年级上册《狮子和鹿》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级上册《狮子和鹿》教学反思1

《狮子和鹿》是一个寓言故事,通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度,阐明了一个道理:各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。

这篇文章的重点是理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。难点是读懂课文,体会故事所讲述的道理。为了让学生很好地体会寓意,我先有意识地让学生找出鹿对它的角和腿前后不同的态度。

教学这篇课文,我主要安排了两次“阅读”。第一次阅读,让学生通过自由朗读和借助工具书,解决课文中的生字、词语。让学生能够读准生字,理解新词。然后我通过课件,检查学生的自学情况,进行反馈交流,对学生在自学中有困难的地方帮助解决和指导。第二次阅读,让学生再次朗读课文后,说说课文主要讲了一件什么事。在理解课文内容的基础上,揭示故事所蕴含的道理。

当学生读到美丽的角差点让鹿送了命,而难看的腿却让它狮口逃生时,我创设了一个情境:此时此刻,狮子会对它的角和腿说什么呢?学生踊跃发言。他们的 ……此处隐藏5560个字……、再指导学生边做动作边读、指名表演、再全班齐读。一个句子就足足花费了5分钟,实在没有必要。所以,到后来道理的感悟和拓展部分就由于时间的限制而显得十分仓促。如果能够把本节课的重心放在感悟道理上,举出实际生活中的例子,再次说明问题,最后进行总结,这样安排和组织,就能够使大部分学生明白寓言所蕴涵的道理了。

5.本篇课文选自《伊索寓言》,因此,我还选取了《美丽的公鸡》《朋友与熊》《蚂蚁和屎壳郎》三篇文章作为拓展阅读。重点带领学生读了第一篇《美丽的公鸡》。读文是,我主要从以下几个问题进行引导:

1.公鸡都和谁比美?

2.为什么它们都不和公鸡比美?

你从故事中读懂了什么?然后组织学生进行分角色朗读,说说自己的理解,学生理解起来容易,如果能把公鸡自夸的那几句先好好读一读,对于理解课文所蕴含的道理会更好一些。

三年级上册《狮子和鹿》教学反思7

在教学本课时,我大胆放手让学生自己读,要求读准读通,读出问题,读出自己的感受,给了学生足够的时间读后,让学生说说自己的启示,并根据课文中的道理,联系生活中的实际例子来讲一讲。

学生各自发表了意见,谢天卓说自己明白了,好看的东西并不一定是有用的,不好看的东西并不是没有用的。

李浩然说明白了好看的东西有时也会变得十分令人讨厌,不好看的东西有时却会使自己有所成就。更有一个同学熊晨辉说自己明白了,一个人长得虽然漂亮,但有时并不一定美,要看他的心是不是也很好,内在美才是真正的美。周文轩说有毒的蘑菇往往是漂亮的,我们不要被它美丽的外表蒙骗.......

多好的读书体会啊,学生的每一个体会都让我感动,让我意想不到的是,平时不怎么发言的学生都能勇于表达自己的看法。

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