《大家一起画》教学反思

时间:2023-03-16 13:19:51
《大家一起画》教学反思

《大家一起画》教学反思

作为一名优秀的教师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《大家一起画》教学反思 ,希望对大家有所帮助。

《大家一起画》教学反思 1

《大家一起画》教学反思本课是一年级的学生进入小学学习绘画的开始课,主要是帮助他们比较感性地认识绘画工具和材料,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到愉悦,对小学美术课留下一个非常好的“第一印象”,因此这节课对于学生没有学习难度上的高要求,我也希望能将这堂课轻松的呈现给一年级的学生们。一开始上课,我尽量简单明了地讲解了本课的要求,大家一起来画一幅画,内容不限。看着大家似懂非懂的眼神,我在黑板上画了一棵很大的树,然后问学生:还能有什么?学生还是不懂,我用简单的手语解释,还可以有小鸟、太阳等等。并找了画得好的秦莹莹来做示范。学生们终于明白了我的意思,但举手的还是不多。

我一个一个挨着叫学生到黑板来添画。慢慢地,到黑板上画画的学生越来越多了,有画小兔的,有画小草的,还有画太阳的…学生的积极性调动起来了,虽然争执不断,一会抢粉笔,一会又抢黑板擦,但都在兴高采烈地创作一个画完的另一个紧接着画,看哪一列画的种类最多、图案最漂亮、最先画完为获胜,让学生自己进行点评,先说一说自己画的如何,然后再点评别人的,这样的游戏场景,很吸引孩子们的注意力,孩子们很开心。通过这节课的学习,我发现学生的积极性很高,想象力很丰富,作业完成的出乎我的预料。在今后的教学中,自己还要不断加强这方面的探索。

《大家一起画》教学反思 2

第一次上一年级的美术课,刚拿到教材看到这课内容时,很是头疼。因为本课是儿童进入小学学习绘画的第一课。就要求学生集体合作,这对一年级的小学生来说是一个大问题,于是就想小组合作让四人一小组围坐在一起,根据一个主题展开想象、讨论、分工、绘画。可时这是一年级的学生,他们会对某一主题进行展开绘画吗?不能。如果靠老师手把手地教,这么多地小组根本指导不过来,而且也阻碍了学生的思维。再想如果放手让学生自由绘画,那么学生在一节课中到底学到了些什么呢?

于是打开教参看到上面的设计后,有种茅塞顿开的感觉。难道我不能设计一种形式,既可以教会学生一些知识,又可以留给学生一些想象的空间去完成吗?经过一番设计,我将它设计成一个游戏活动,用各种美术教材和工具布置出游戏场景,吸引孩子们的注意力。活动中,我鼓励孩子们随意选择,大胆尝试,说说:“你认识了哪种工具?怎样画更漂亮?”并分成小组,合作完成。让孩子们在玩中自然而然地体验到各种材料、工具使用的特点及不同组合的不同效果。最后要求孩子们在体验后说出自己的想法。这样,孩子们不仅自己得到锻炼,也在发言中得到交流,学到新的不相同的方法,最后就是想象力的解决了,我打开了几幅画,让孩子继续分析,我说水果能真的跑吗?孩子就说不能啊。我就继续发问那为什么这些小朋友就这么画呢?孩子很自信的就说是用了想象力啊?那你会怎么用想象力呢?让他飞起来,给他建房子……孩子的`想象力是无穷的。我又给他们介绍了集中适合集体作画的主题。给学生观察。学生们说的的很好,说出了用的各种材料,颜色等.

通过这节课的学习,我发现学生的积极性很高,想象力很丰富,作业完成的出乎我的预料。面对这样的现象,我深感课堂教学设计的重要性。好的教案设计能激发学生的兴趣,开拓学生的创新思维。在今后的教学中,自己还要不断加强这方面的探索。

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