《一幅名扬中外的画》教学反思

时间:2023-03-22 08:16:05
《一幅名扬中外的画》教学反思 (15篇)

《一幅名扬中外的画》教学反思 (15篇)

身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的《一幅名扬中外的画》教学反思 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《一幅名扬中外的画》教学反思 1

《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文,略读课文的教学应:“粗知文章大意,不求字斟句酌。”

我在教学中设计中体现以下两点:一在内容上,粗知课文大意,抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上,注意更加放手,主要靠学生自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。

首先学生自读课获取信息。

学生自主阅读之后,给学生提供足够的交流空间,交流各自读懂了什么。课上,学生交流的内容,大都是对《清明上河图》这幅画的了解,包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。值得一提的是,这一部分虽是放手让学生自主阅读,但我并没有放任自流。我顺势梳理和归纳学生的零星信息,并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。通过自主阅读和交流信息,学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。

然后,读文,感悟语言,激发情感。

重点赏读第二、三、四自然段。让我们再次看图读文,细细赏读课文的第二、三、四节,把你看到的、读到的感受再和大家交流交流。画面展现街市上的热闹场面及桥北头的场景 ……此处隐藏9691个字……用“~~~~~”画出来,可以在组内交流一下。

活动三:图文共赏,展开想象助学提示:欣赏了这样一幅画技精湛的名画,现在你最想说什么?你会怎样赞美它?

学生们在优美的古琴声中欣赏了这幅名扬中外的《清明上河图》,图、文、声相结合,感受《清明上河图》的艺术价值,激发热爱祖国传统文化的感情。讲课结束后反思一下有很多不足之处,虽然讲到了课文中的“有的……有的……有的……”是排比句,但由于时间关系就没有给学生练习造句的时间,在今后的教学中会将讲与练结合起来,给学生更多的时间,让学生成为学习真正的主人。

《一幅名扬中外的画》教学反思 15

《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文,要让学生通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。在教学中设计了以下活动:

活动一:

初读课文,整体感知助学提示:用自己喜欢的方式读课文,借助拼音把课文读准确、读通顺,并用“——”画出这幅画的画名、作者、年代、大小。

活动二:

精读课文,感受形象助学提示:找一找课文写了画面上的哪些内容,用“~~~~~”画出来,可以在组内交流一下。

活动三:

图文共赏,展开想象助学提示:欣赏了这样一幅画技精湛的名画,现在你最想说什么?你会怎样赞美它?

学生们在优美的古琴声中欣赏了这幅名扬中外的《清明上河图》,图、文、声相结合,感受《清明上河图》的艺术价值,激发热爱祖国传统文化的感情。讲课结束后反思一下有很多不足之处,虽然讲到了课文中的“有的……有的……有的……”是排比句,但由于时间关系就没有给学生练习造句的时间,在今后的教学中会将讲与练结合起来,给学生更多的时间,让学生成为学习真正的主人。

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