《草原就是我的家》教学反思

时间:2023-03-22 13:19:07
《草原就是我的家》教学反思

《草原就是我的家》教学反思

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编为大家收集的《草原就是我的家》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《草原就是我的家》教学反思1

这是一首内蒙古短调民歌。四二拍,一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放,有着进行曲雄壮有力的特点,节奏较整齐,使得歌词简单易唱,表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深地挚爱之情。这首歌曲主要让学生通过聆听、演唱,感受歌曲的情绪,并结合蒙古族大草原的广阔无边,唱出歌曲欢快的情绪,对家乡的热爱、赞美之情,以及蒙古族人民热情、豪放的性格,用歌表演的方式表现蒙古族人民的豪爽,并唱出旋律的豪放、雄壮有力的特点。

在教学中,我首先让学生通过聆听,感受歌曲欢快的情绪,通过多听、跟琴学唱,孩子们很快学会了这首歌曲,接着让孩子们用快、慢两种速度演唱歌曲,引导学生感受快速的热情、活泼,慢速的辽阔、悠扬的不同特点,更好的感受、理解蒙古族民歌的特点。本堂课最大的亮点是歌表演环节,让学生自己根据歌词创编动作并几个人一组上台表演,两个班孩子都非常好,一班的王晨贺那组,不仅唱出了豪放、雄壮有力的声音,动作也有模有样,二班的孔泽群同学竟然在“骑上了我的小红马,挥动鞭儿唱起歌”时一边挥动鞭子,一边跳了起来,还真有骑马时的状态,这堂课孩子们看上去都很开心,看来,孩子真的是需要用心激励的。

……此处隐藏4314个字……择了带他们去内蒙古草原玩为一条主线,首先让孩子选择自己喜欢的方式去草原,有坐车,坐飞机,坐船,骑马等等方式,把学生分为两个小组,第一组是乘坐交通工具去的,让孩子跟着音乐的伴奏有节奏的向草原出发。第二组是骑马去的,让孩子跟着歌曲骑着马去草原,这里孩子听着歌词便能准确的做出骑马的动作,这个环节让孩子初步听歌曲的旋律,跟着节奏做动作。学歌环节没有明显的教唱,只是让孩子通过音乐,通过教师的动作来体会歌词,很容易的就把歌词记住了,同时可以跟着音乐的旋律和节奏把歌词读出来,在不知不觉中孩子记住了歌词,也就很容易的把歌词带到旋律中去演唱。在加入了自己喜欢的动作进行表演以后,教师引导学生做一些简单的内蒙古的舞蹈动作,使他们对内蒙古的舞蹈有个初步的了解。为接下来的舞蹈学习做了铺垫。

教师简单介绍内蒙古的风俗习惯和风情,让学生对蒙古的舞蹈有所了解,并且跟随舞蹈的音乐进行动作的联系,挤奶舞的动作很简单,学生跟着音乐就可以掌握其要领。教师为学生完整跳一遍舞蹈,让学生感受蒙古舞蹈的特点,并且教师出示了具有代表性的小头巾,并且作为奖励发给能够记住舞蹈动作的孩子,让这些孩子带领全体同学一起学习他们记住的动作,这样以来,学生的热情被激发并且更能够主动的掌握舞蹈的动作。学生学会了舞蹈,可以根据自己的喜爱来找小伙伴们一起表演,课堂气氛达到高潮。

最后教师将本课内容引申,为学生播放吉祥三宝的视频歌曲,孩子在个歌声中很开心的跳起蒙古舞蹈。在本课最后,孩子跳着舞,唱着《草原就是我的家》离开大草原。

本课通过学习了一首蒙古族的歌曲和一个舞蹈,让学生充分感受了蒙古音乐的特点和民族的习惯与风俗。课堂教学中基本每个环节都能达到教学目标,歌唱部分稍欠缺。达到了学会一歌一舞的教学目标。

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