《学校是乐园》教学反思

时间:2023-03-27 05:43:23
《学校是乐园》教学反思

《学校是乐园》教学反思

作为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家整理的《学校是乐园》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《学校是乐园》教学反思1

一转眼,学生们已经在学校生活一个多月了,课文的学习为习惯了拼音学习的孩子们带来了一阵清新风,很多学生对于学习汉字表现出更大的兴趣,正好赶上一篇与“学校”有关的课文,于是这节课,我打算以学生们在学校生活的照片为引子激发兴趣导入新课。果然,学生们一上课情绪就很高涨和激动,“兴趣是最好的老师。”教学过程很顺畅。以下是我对于这节课的一些小心得:

1、注意随机识字,如在出示题目后随即引导学生认识“学、校”两个字。

2、注意在教学过程中渗透学习方法的指导。如:对照拼音自己试着读课文,遇到不会读的字,找拼音朋友帮帮你,把它读准。找找藏在文中的生字宝宝,用圆圈圈出来,边圈边读。师生共同总结出学习方法。

3、创设游戏情景,让生字反复出现,让学生在游戏中求知。根据一年级学生的特点,在学生疲劳点穿插音乐,运用多种多样的形式,让学生在愉快的情趣中不知不觉地识字,让学生在游戏中巩固识字,把识字变成一种乐趣,一种享受,在欢声笑语中学,从而充分体味语文学习的无穷乐趣。在这节课上我给予了学生充分的读书时间,让学生自己读、悟,以读代讲。

4、让学生说代替教师教。在这篇这么贴近学生生活的 ……此处隐藏4132个字……景,让生字反复出现,让学生在游戏中求知。根据一年级学生的特点,在学生疲劳点穿插音乐,运用多种多样的形式,让学生在愉快的情趣中不知不觉地识字,让学生在游戏中巩固识字,把识字变成一种乐趣,一种享受,在欢声笑语中学,从而充分体味语文学习的无穷乐趣。在这节课上我给予了学生充分的读书时间,让学生自己读、悟,以读代讲。

总之我感觉这节课上得很投入,学生学得很轻松。今后还要继续探索,争取让课堂动起来。

《学校是乐园》教学反思7

本节课,我在课堂教学中以赏识学生为主,建立了一种民主、和谐、宽松的课堂气氛;在教学中,掌握了低年级的识字教学的主要任务——识字与写字,并通过多种有效的方式,将这些任务落到实处,充沛调动学生的积极性,让学生在自主、合作、探究的方式下学习,并运用多种多样的形式,让学生在愉快的情趣中不知不觉地识字,让学生在游戏中巩固识字,把识字变成一种乐趣,一种享受,在欢声笑语中学,从而充沛体味语文学习的无穷乐趣。在这节课上给予了学生充沛的读书时间,真正体现了以读代讲。

在识字方面:注意随机识字,在出示题目后随即引导学生认识“学、校”两个生字。 课堂上注意调动学生的学习自主性,尊重学生的个体差异和学习需求,相互交流、启发、共同提高。

创设游戏情景,让生字反复出现,让学生在游戏中求知。根据一年级学生的特点,在学生疲劳点穿插音乐,运用多种多样的形式,让学生在愉快的情趣中不知不觉地识字,让学生在游戏中巩固识字,把识字变成一种乐趣,一种享受,在欢声笑语中学,从而充分体味语文学习的无穷乐趣。在这节课上我给予了学生充分的读书时间,让学生自己读、悟,以读代讲。 总之我感觉这节课上得很投入,学生学得很轻松。今后还要继续探索,争取让课堂“动”起来。

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