《云房子》教学反思

时间:2023-04-06 03:11:08
《云房子》教学反思合集15篇

《云房子》教学反思合集15篇

作为一名到岗不久的老师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编整理的《云房子》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《云房子》教学反思1

在教学第二自然段时,我先让孩子们仔细看小鸟造的云房子,并展开想象的翅膀,让孩子们说一说它们的样子,姿态等。这样一方面面可以培养学生的想象能力,观察能力,加强语言口头表达能力,另一方面可以感受天空云朵的千姿百态,体会小鸟的活泼可爱与快乐心情,为朗读好课文做好铺垫。在学习这一自然段中,我还注重指导学生有感情朗读课文。学生通过读自己喜欢的内容,让他们有了一个自由选择地过程。这样安排的目的是使学生通过个别读,集体读,示范读,加上动作读等多种形式的朗读练习,朗读水平不断地得到提高。

我还深深感受到朗读是语文教学中体察情感的重要手段,要经常给学生进行声情并茂的示范朗读,读出音乐般的节奏,优美的旋律,通过朗读把学生带入特定的情境,使他们能够真切地感受课文中所蕴涵的感情。学生在多读的训练后,培养了语感,感悟到了云彩的样子美、文字美,从而受到了美的熏陶。

《云房子》教学反思2

学生是学习的主体,课堂教学的过程应当是学生主动获取知识的过程。语文知识的掌握,语文能力的形成,都必须通过学生的学习实践活动来实现。基于这一理念,我在教学时充分让学生去读,去说,让学生通过读书和口语表达实践,“感受语言 ……此处隐藏9740个字……过程之间的衔接,设计更紧凑一点,把更多的时间用在生字教学中。

这堂课是我与其他老师共同备课的,是我们集体智慧的结晶。我深刻地感受到这种形式对一个教师的成长的重要性。使我在教学中能投入足够的感情,调动学生多种感官参与活动,注重学生的兴趣激发,注重学生的语感。在今后的教学中,我更加要发扬自己的优点,克服自己的缺点,努力学习理论知识,积累平时的教育点滴,让自己尽快的成长!

《云房子》教学反思15

我们学习了《云房子》,对于低年级孩子来说,他们极其喜欢这篇课文,课文采用了拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色,本课重点是学习小鸟们造出的各种各样的云房子,在问孩子喜欢哪样的房子时,孩子有了不同的看法,有人喜欢像冬瓜那样的云房子,觉得那种“傻傻地”,傻得可爱。有人喜欢像花儿那样美丽的云房子,甚至已经做出了花儿开放的模样,一张张稚嫩而如花的笑脸,看的人心都醉了。当然那个一点点小的云房子一样是让人印象深刻,孩子们一眼就找出这个句子里竟然包含了三个“小”字,通过朗读,那种小小的,小的只能住进一只麻雀的云房子就出现了。

在孩子们不断的、多层次的朗读后,让孩子自己发挥“小鸟还会造什么样的云房子?”孩子们思维打开了,有人说造了的云房子,有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像高高挂起的灯笼,有的像正在啃着骨头的小狗,有的像有超大而宽敞的房间,有在草原上驰骋的奔马,有安详吃草的绵羊,说的精彩纷呈,出人意料!在这些语言中,我也更加注意孩子的表达时的通顺性、连贯性,至于还有些不合理性的,我则是不同对待的,能讲清楚理由的,比如语言上的重复,我则去说明理由。但有些是语法上的,我则不去管它,相信知识的增长、阅读的扩大、阅历的丰富,他们早晚能自己明白的,能够乐于表达才是最重要的。

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