小学体育教学反思

时间:2023-01-12 05:43:34
小学体育教学反思(通用15篇)

小学体育教学反思(通用15篇)

身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编整理的小学体育教学反思,希望能够帮助到大家。

小学体育教学反思1

急行跳远是一项综合性比较强的项目,对于四年级的同学来说,掌握是比较困难的。在教学过程中,我根据学生的年龄特点采取了循序渐进的教学方法,从一步踏跳过渡到助跑三步踏跳,把握重点,突破难点,分步指导,及时评价。空中动作的学习,由于学生的身体素质和条件不一样,所以在学习中对不同学生的要求也不一样。对于条件好的学生可适当提高空中动作的难度。同样是要一步一步地进行学习,强调学生不能太急,先把每一个细节,每一个动作做好,然后再进行完整动作的练习,注意循序渐进。学生的恐惧心理就会逐步消失,可以有效的增加学生的自信心。

在教学过程中也存在着不足。我的评价不应该以全概偏,评价他们表现都优秀,应该给学生养成一个严谨的、技艺求精的学习态度。在小组展示动作时,学生由于紧张,动作完成的不协调。结束时这个在以后的教学工作中,我会更加严格要求自己,以学生为主体中心,更好地掌握课堂。

在今后的教学实践中,我还应加强理念与教学实践结合的更加紧密,更具有实效性,加强科学有效的组织方法和教学方法,为实现快乐体育和终身体育打下良好的基础。

小学体育教学反思2

在体 ……此处隐藏12677个字……

性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学

阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询句为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,我就亲自出马,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。四、采用"运动处方"教学方式

教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力,为了有目的、有组织、有计划地教学,满足所有同学的兴趣和需要,有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方,然后根据选择情况自由结合成小组,每个小组选出一位小组长,小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时,根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智,发挥了同学们的想象力、创造力,学生的主动性充分调动了,课堂教学一片生机盎然。

五、培养创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。

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