《鸟的天堂》教学反思

时间:2023-04-22 15:53:29
《鸟的天堂》教学反思

《鸟的天堂》教学反思

身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《鸟的天堂》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《鸟的天堂》教学反思1

《鸟的天堂》是著名作家巴金的佳作。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕枝繁叶茂,众写欢乐歌唱。作者巴金以朴实优美的语言赞颂了这自然景观。首先,在教学中引导同学运用网络这个信息渠获取资料、运用资料,提升同学学习的兴趣。时代飞速发展,信息技术冲击着我们的生活。教学要创新,首先要紧随时代步伐。在学习课文时,同学不只渴望了解作者,更想身临其境去看一看那榕树、那鸟。网络资源的开发和利用为课堂教学插上了翅膀,同学的实践能力、想象能力、发明能力得以不时激发。其次,多媒体组合,优化课堂教学。这样,不但使教学媒体更加简洁,便于操作,而且使阅读教学效果得到优化。这一系列媒体的使用,既直接为同学理解课文起了辅助作用,又有效地创设了符合课文原意的特定情境,激发了同学学习兴趣。

语文课上学习资源和实践机会无处不在,无时不有,课文自身就有语言形式上的美,并从中可以展开想象,感悟作者美好的感情,并结合生活实践受到没的感染,培养了审美的情趣。这节课中同学感受到了动物间以和人与自然间的和谐统一的美,感受了巴金丰满的情感,培养了发现美、感受美的乐趣。使同学实现了一次人文精神。教学中将同学引入了物我同一的境界。我既是树,你既是鸟,树鸟相互欣赏 ……此处隐藏11467个字……感知课文内容。

3、品词析句,领悟内涵。

潜心默读课文:作者为什么在结尾发出“那‘鸟的天堂的确是鸟的天堂”的感叹呢?引导学生聚焦几个关键句子:(1)我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。(2)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(3)我注意地看着,眼睛应接不暇……从重点句子入手,深刻感悟作者的真实感受。第一句,抓住“不可计数”一词,从字音入手,感受榕树的枝干的多,体会榕树的大。如此大的空间才能容得下那么多的鸟呀!特别是第二句话展开合理的想象,去感受作者笔下的大榕树的生机勃勃的静态美,似乎是新的生命在颤动。此时播放相关的图片,从一抹抹新绿中去感悟生命的存在和活跃。第三句抓住关键词“应接不暇”,引导学生去展开合理的想象,读出文字含着的意思,即鸟太多了!那么多鸟都愿意栖息在这里,足以看出大榕树就是它们快乐而安全的家园!

4、诵读积累,感悟写法。

学生通读全文,标画哪些语句是静态描写,哪些语句是动态描写。作者这样安排材料的作用是什么呢?创设探究的学习氛围,在小组合作交流中去感受动静结合写法的好处。比赛背诵积累,很好地培养了学生的语感,丰富了语言材料。

二、成功之处

利用了小组合作交流探究课文,思维活跃。能深入的理解课文。

三、不足之处

指导学生关于课文知识点训练的较少。以后还需努力。

四、改进措施

1、在学生阅读完课文后,组织学生仿写课文片段,练习学生的写作能力。

2、多训练学生有感情的朗读课文,在读中领悟课文的思想感情。

3、让学生学会摘抄课文中的优美语句,运用到写作中。

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