历史的教学反思

关于历史的教学反思

作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于历史的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新课改在全国如火如荼地开展起来，引起了巨大反响，成绩显著。我市初中在新课程实验中已积累了大量的宝贵经验，高中新课程改革也即将在全省推行。说实话，在高中课改方面，我们都没有实践经验，但在对初中课改的不断研究、总结以及对其他省市高中课改的学习借鉴中，本人深深感受到了新课程改革相对与传统教学的巨大优势，但在新课程的实践中，本人也发现了一些问题，尤其是在由传统历史教学向新课程转变过程中，如何处理好传统历史教学与新课改的关系上尤为突出。本人就此发表一些个人观点。

一、教学理念：由传统理念转变为新理念，是实践新课改的前提

新课程毕竟起步不久，许多老师对新课程了解的并不多，即便是在课改区，一些老师也只是被动地参与。我想，我们老师如果还是以传统的教学观念来参与新课改，将是很危险的。长期以来，在传统的教学模式下，我们习惯于从教师的角度去观察教学的实际问题，把教师看作是教学这个舞台上的主角。评课也大多从教师的“教”这方面出发，应该说，“教”的如何确实是我们教师基本功的重要体现，但时代的发展需要我们换一种角度来看问题，具体地说，就是要从教师教得如何这一角度，转变为学生学得如何的角度上来，这就要求教育工作者根据 ……此处隐藏14609个字……>20xx年我参加了昌平区组织的青年教师教学大赛，获得区级三等奖，成绩不是很理想，在参加这次比赛的过程中，有一些方面体现了我的教学经验的欠缺。比如选题方面，我选择的是《武昌起义》，这是广义辛亥革命中的一部分，这节课内容少，可挖掘的内容也不多，在当时备课时，为了体现内容的完整性，我补充了“武昌首义的精神”等方面的内容，联系过多，给人一种牵强的感觉。在以后的教学工作中，做到不断的思考，及时总结，积累经验，使自己不断进步。

第二，在工作中，创新的意识不够强。

在以后的工作中，努力做到大胆实践，多学习多思考，不断提高自己的创新能力。

总之，这一年的工作有收获，也存在着不足，在以后的工作中，我将继续努力，相信一定会做得更好。

１、划分小组，展开合作与竟争。

自主学习的成果需要比较，出现的问题需要解决，没有学习小组，就缺乏向前推进的平台。前边讲的“给历史人物制作名片、简介，对历史事件进行新闻报道，以目击者身份讲述事件，或对历史场景进行模拟表演，虽然能激起学生的学习兴趣，但学生个人的能力有限，必须发挥合作的作用，为此需要划分学习小组。而小组之间的成果展示，能激发学生的对抗心理，使课堂气氛活跃起来。所以划分学习小组是合理的、适时的。

在划分学习小组时，应注意学生能力、性格及相互之间的关系等情况。

２、充分利用多媒体制作课件。

多媒体为我们提供了巨大的方便，应充分利用多媒体，把上课的目标、重点、需要投放的照片、漫画、视频，需要表演的场景、需要探讨的问题、练习、提示、供参考的答案等通过合理编排，形成一个完整导引的环节。

3、教师组织起呈转合，设计好过渡语。