小学英语课时教学反思

时间:2023-04-24 20:55:50
小学英语课时教学反思

小学英语课时教学反思

作为一名优秀的教师,我们的任务之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小学英语课时教学反思,希望对大家有所帮助。

小学英语课时教学反思1

A Letters and sounds

优点:这节课主要教授Oo—Tt的发音与书写,以及他们在单词中的发音,这节课所有的学生均能够比较好的领悟,在上课时我拿了一个盒子,让学生猜盒子里装有那些食物,先对前面所学内容进行复习。然后我用字母卡引出字母o,引导学生联想生活中像o的物品,板书大小写o,学生书空,同时我又接着呈现orange,On的图片,并读出单词,让学生感知o在单词中的发音,以同样的方式教授剩下的单词。

不足:但是在上课时我个人讲的时间太多,没有给学生充足的时间去巩固操练。

改进措施:学会如何放手,让学生去自主有效的学习。

小学英语课时教学反思2

优点:本节课是对话课,是对partA部分的练习和承接,学习新单词puppet和鼓励用语great。本节课我利用创设情景的方式进行教学,使学生融入到相对来说更为真实的情景中来。

不足:但是,上课时由于过多的时间就用在了呈现新知上,以至于没有足够的时间去操练。

改进措施:多留一些时间进行操练。

小学英语课时教学反思3

本课的教学内容选自广东人民出版社《Friends w ……此处隐藏4608个字……示水果的单词:banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的读音是难点.在由图片导入单词后,板书,领读,跟录音读,学生当老师领读,最后又设计了一个找一找的活动来巩固这个单词.但最后总结时仍的不少学生将strawberry读成/sdVbri/。当时感觉这学生真是朽木不可雕也。但课下细思量,其实责任还是在我。我只让学生从形,音上进行了整体的感知学习,学生呢,只是机械地模仿,没有弄清楚为什么这样发音。议课时有老师建议将这个单词分成两部分来教。真是一语惊醒梦中人,这个方法我也曾不止一次地用过,但今天由于心理素质差,太紧张,竟没有想起。当局者迷。

二、游戏活动设计较多,课堂气氛活跃,但游戏有形无神。

1、在检查复习阶段设计的开火车读单词游戏,只让两排学生读,覆盖面不广,且节奏慢。如果节奏再快一些,让全体学生参与,不仅教师了解了每个学生的知识掌握情况,而且在学生中间也会形成竞争。

2、猜一猜这个活动信息差不够大,学生兴趣不高。若改为只露出一小部分,根据局部猜整体,可增加被猜物品的神密感,让学生充分练说所说单词。

3、找一找这个游戏是为突破strawberry的读音这一难点设计的,但在活动时由于没讲清游戏规则:找东西的人离目标近时要高声读单词,反之,声音要低。从高到低这个度学生把握得不好,致使找东西的学生很茫然。其实,当时我只要示范一下这个游戏,学生立即就会明白。这个游戏做起来会更有趣味性。

三、歌曲教学方面。

学习歌曲是本节课的目标之一。课始颀赏了这首歌,单词掌握之后,让学生学唱此歌,我先领读歌词,之后让学生跟录音唱。无奈歌中生词较多,学生只听了个大概。也没有学会此歌。

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