《夜莺的歌声》教学反思
身为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《夜莺的歌声》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《夜莺的歌声》教学反思1《夜莺的歌声》是人教版第八册的一篇文章,讲述了苏联卫国战争时期,一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的埋伏圈,使德国法西斯强盗被歼灭的故事。这篇文章给我们塑造了一个机智、活泼、乖巧的小男孩的形象。这是一篇精度课文,分为两个课时进行教学。在这篇文章的教学中,出现了很多问题,需要我及时的反思和改正。
在第一课时的教学中,因为它是本单元的第一篇课文,我打算从课本的提示进行导入,但是在实际的教学中,由于回顾第三单元占用的时间过长,导致我忽略了这个环节,因此,导入工作做的不全面,并没有成功的把学生引入到本单元的教学情景中。在以后的教学中,我一定要注意把握时间,做好合理的时间安排。此外,本节课中存在的另外一个问题就是,学习生字词占用的时间过长,导致本来安排的分角色朗读这个环节只能留到下节课去完成,没能按时完成本节课的教学任务。总的原因,我认为,还是准备的不够充分,没有尽可能多的想到课堂中可能发生的问题,因此不能及时应对,合理调整教学计划。在以后的教学中,我一定认真准备,多多练习,多多向我们的指导老师—— 孙老师学习和请教。
美国教育家杜威提出了“儿童中心”教育新理念。他主 ……此处隐藏15017个字……一说,说说是怎样感受到他的勇敢机智的。学生把自己的想法和感受基本能表达出来了,我再根据一定的情况进行补充和引导。这里,我要达到的目标是学生能说到哪一个程度就到哪个程度,不要求学生更深的去理解,因为这些句子的理解对他们来说本身就有一定的难度。
但是每一句的教学都会有一个重点,比如教学“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。” 这句话,我要让学生感悟的重点是小夜莺借野兽来骂敌人,体会他的机智,理解不慌不忙体会小夜莺的勇敢。教学下来,学生基本上都能顺利的阐述到这些点上,因此这一句教学比较顺利。
而教学小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好象把身边的军官完全忘了。这句话的时候,主要是让学生体会小夜莺是以自己的天真烂漫来迷惑敌人,表现他的机智和勇敢。但是学生的体会都不够深或者说不够全面。只言片面,或者理解出现偏差,说是小夜莺已经在向游击队传递情报了。其实这里他并还没有传送情报,只是为了故意迷惑敌人,为他以后顺利学夜莺叫、杜鹃叫、传送情报、不被敌人怀疑做好准备。这里我觉得面对学生的回答后我没有好好的去引导,而是生硬的拉到我的教学设计思路上,因此,在教学这一句时出现了理解感受不够深刻的情况。
在教学中,我引导学生体会“夜莺害怕吗?”,我本来想让学生体会出“是”,但当学生回答“不”时,我一下子觉得不知怎么回答才好,只好含混搪塞过去。这里我觉得面对学生的回答后我没有好好的去引导,应引导学生设身处地的去想一想,“假设你是小夜莺,面对一大群持枪携弹的德国兵,你心里恐惧吗?”这样的话,学生可能体会的就会深刻,因此,这一句的教学就出现了理解不透的情况。