英语教学反思

英语教学反思15篇

作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的英语教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，现作总结如下：

一、树立信心，明确目标

信心是动力，目标是方向。我们明白初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的》教学方法。

英语学习切不可盲目，必须要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需超多的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

二、夯实基础，查 ……此处隐藏12582个字……e 1—module 5的短语进行了归类总结，在此基础上，让孩子们在复习旧知识的同时，又完成了对句型的巩固与拓展。

二、词不离句，句不离篇。对于unit 1 的单词训练，我运用了词不离句的方法。不是进行机械式的单词训练，当然，适当的单词游戏设定是可以的，它可以极大的激起孩子的学习的兴趣。对于能力单词的训练，我尽量放在了“can you run fast？ yes， i can。 /no， i can’t。”来完成。当孩子们基本掌握这一句型之后，我又设置有一定难度的对话，如：can you play football？ no， i can’t。 but i can play basketball？can you play football？。。。 孩子们的模仿能力极强，效果自然不错。

三、好孩子是夸出来的。及时的肯定及时的表扬，让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感，这是一个很好的办法。通过及时的表扬与鼓励，使孩子得到满足感，从而激起更强的求知欲。不要吝啬我们的表扬与鼓励，适时的表扬与鼓励是课堂的“润滑剂。”

世上没有完美无缺的事物，同样，今天的课堂也有不足：

一、语速过快，出现可口误，虽然及时改正，但总觉美中不足。归根到底，心理素不好，今后，应加强学习，不断提高心理承受能力。

二、课件的制作还可再提高。我的课件制作在几个参评教师中还可以，但我觉得个别画面有点呆板，不能更好的给孩子们视觉的别样的感受。今后的多媒体使用中，要更加努力，是多媒体更好的服务课堂。

有不足才会有压力，有压力才会有动力，有动力才会有能力，有能力才会有魄力，为了心中那个梦————为教育奋斗终生，我将一如既往，“用无心教吾生”。