四年级上册教学反思

时间:2023-01-13 23:27:25
四年级上册教学反思

四年级上册教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编精心整理的四年级上册教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级上册教学反思1

一、对教学内容的反思

这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景色,全文层次清楚,首尾呼应,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。本节课主要是让学生通过具体的语言文字的学习,欣赏颐和园的美,感受颐和园的美,培养审美情趣,增强民族自豪感,激发探究中国的世界遗产的兴趣。与此同时学会默读课文,学习遣词造句的准确,体会语句的具体形象,领悟课文的写作顺序,学习并体会课文抓住特点写景状物的方法。同时我又抓住仰望俯视东眺这一写作顺序,使学生对于这一部分的写作顺序思路清晰。

二、对教学过程的反思

根据合作教学整体构建的教学模式,这节课分为五个教学环节:

1、明确目标,导入新课;

2、初读课文,整体扫描;

3、自学合作,层层推进;

4、总结全文,激发情感;

5、交流资料,拓展延伸。

在这一课时中我首先安排了出示本单元知识树,让学生明确本单元的学习目标。再展示本课的知识树,让学生明确本节课的学习内容。然后由复习导入,让学生回顾课文内容。出示自学提纲一,在学生通读全文,整体感知的基础上 ……此处隐藏12675个字……族精神教育的极好题材。通过学习课文,要让学生了解摇花船这项活动是怎么进行的,同时理解人们用摇花船来祈祝福寿安康的这种传统文化。

一、以贴近学生生活的内容导入课文

“摇花船”这一传统的民间活动在北方喜闻乐见,而对于江南地区的孩子比较陌生。在上课时,我先组织学生观看舞狮、踩高跷、赛龙舟等各种民间活动的图片,通过图片让学生了解具有浓郁民间特色的艺术活动,这样比较贴近学生生活,更能激发他们学习的兴趣。

二、抓住课题,整体把握教学内容

课题是《摇花船》,而我上课时的思路就是:花船是什么样子的→怎么摇→摇花船有哪些必须遵守的规定→“我”怎么当花船姑娘的。

花船对学生来说并不熟悉,我就先让学生通过直观的图片以及竹篾、流苏等实物,加上简单的介绍,来了解它的构造,这样,有助于帮助学生了解花船的外形并进行复述。接着是花船怎么摇,让学生根据文中的描写来做一做动作,也就不难理解了。

三、单元训练目标与科研课题有机整合

本单元的训练目标是“详细复述课文”,本学期的科研课题是 “培养学生的概括能力”,我就以“摇花船必须遵守的规则”为线索,把这两者有机整合。

在教学中我通过让学生朗读课文、观察图片等方法,在理解、熟悉内容的基础上,划出描写“摇花船的规则”的相关内容。这时候,学生就要找出要点,并把这些要点连成通顺的句子,这是在培养学生的概括能力。然后,在学生交流的基础上把要点作为板书,对学生进行复述的训练,水到渠成。

一篇课文学完,不仅要让学生了解课文的内容,更要让学生通过不断的训练,把文本的语言内化为自己的语言。但一堂课的练点不能太多,教师必须有所侧重或有机整合,这样才能达到最佳的教学效果。

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