一年级上册英语教案教学反思

时间:2023-05-12 08:16:21
一年级上册英语教案教学反思

一年级上册英语教案教学反思

作为一名优秀的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编收集整理的一年级上册英语教案教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级上册英语教案教学反思1

本学期我担任小学英语一年级的教学工作,接触这批学生的感受就是他们刚刚入学开始学习英语的时候,几乎所有的孩子学习英语的热情都很高,他们在课堂上积极踊跃,在一年级上学期的第一次测试中90%以上的学生都能达到优等水平。但二个月后我发现学生学习英语的兴趣逐渐减弱,英语成绩随之下降。这是为什么呢?我反思了我的英语课堂状况后发现:英语课上学生的练习机会很多,但我主要采取领读,指名读,两人一组读等机械操练的方式。开始的时候学生出于对英语的好奇很喜欢这种学习方式,但是长期采用同一方式学生就觉得枯燥乏味,学习英语的积极性大大降低。随着单词量的增加和语言知识逐渐复杂,难度逐渐增大,部分学生对英语丧失兴趣。

王校长在教学工作会议中说过:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”这句话给我了很大启发。为了改变这一现状,我开始潜心阅读了英语趣味教学的书籍,并虚心向有经验的低年级老师请教,带有针对性的在课堂中反复实践,经过几个月的努力,学生们开始对英语有了浓厚的兴趣,在期末考试中平均成绩高于95分。下面我谈谈自己在教学中的一点儿感受。

(一)英语游戏促使学生自主学习,提高学 ……此处隐藏5546个字……。针对这一特点,利用或改编了与学习内容符合的歌曲或歌谣(chant),并加以动作表演。

3、画中乐,在涂、画中体会学习的乐趣。低年级学生情绪活跃、开朗,具有好动和稳定性、专一性差的年龄特点,我在教学中不仅仅锻炼学生的“动嘴说”,还让学生“动手画”,如用水彩笔涂水果颜色,学生们在涂、画中,与同伴团结合作,展示杰作,并相互交流。

4、实物教学。在课堂上尽量利用实物教学来调动学生的感官,使学生摸、闻、听、触结合起来,如教pencil,bag,book等文具单词时,让学生看着真实的物品来学单词,并且摸着、说着,再加以有趣的动作,就能更好地让课堂更加生动、有趣。

三、一年级的英语教师应格外具有亲和力

一年级的英语教师应格外具有亲和力,我在课堂中的教态亲切自然,语速适中,语调语音准确,用英语组织课堂教学,辅助以生动的手势、动作和表情等,让学生边听边理解老师的意图,在日复一日的反复训练中使学生逐渐达到听懂记牢的水平。如教“Let’ssingasong.”时,我每次使用英语时做出固定的动作,然后和学生一起表演唱歌,这样反复多次后,学生就明白了。通过日积月累,学生就会听懂很多的课堂用语。用英语组织课堂教学,可给学生耳目一新的感觉,一下子就把学生的注意力吸引过来,使他们对英语课产生浓厚的兴趣。

四、采用新颖的评价方式

在教学中我采用口头表扬和精神奖励的方式,如奖给小贴画、五角星、小红花等。特别注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬,评价形式具有多样性和可选择性,通过观察学生的活动(说歌谣、唱歌曲、表演对话等),与学生交流。

总之,今后我会继续加强对教材钻研,多动脑筋,让学生学得更轻松,争取更大进步。

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