《诚信是金》教学反思

时间:2023-05-18 20:56:18
《诚信是金》教学反思10篇

《诚信是金》教学反思10篇

身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《诚信是金》教学反思,希望对大家有所帮助。

《诚信是金》教学反思1

本次听课,我讲的是四年级下册品德第二单元第二课《诚信是金》。《诚信是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性,培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础,只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。本节分为两部分:哪个更重要和假如没有诚信。由于初次讲品德课,自己对品德课型课时了解太少,没有把握好课时和课堂容量。静下心来,细细反思这节品德课,有失有得。

品德与社会是我们关注每一个儿童的成长,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心,有责任心,有良好的行为习惯和个性品质的人。所以,在教学《诚信是金》一课中,我注意指导学生,以少的时间,精的内容,活的形式,形成学生主动把握,快动思维,灵动氛围的良性循环圈。以“活动”贯穿始终,在活动中促进了学生的发展。

总之,我觉得品社课要走进学生的生活,充分发挥学生的主观能动性,及时启发学生自我评价。只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程,让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展,才能进一步提高课堂教学的实效性。本节课我觉得有以下几个亮点:

1、以活动将课堂贯穿始终,将学习与活动完美地结合起来,例如开展了讲故事 ……此处隐藏6122个字……的主题教育课。这节课前,我做了很多准备,认真备写教案,制作课件,上网大量搜索有关诚信方面的新闻事件,不诚信行为的图片等等。为了让学生能够更深入理解有关课堂教学内容,使课堂顺畅进行,我还认真做了导学案,复印相关资料发下去指导学生课前阅读。课上完了,课堂虽然能够按照自己的设想流畅地完成了,可是通过听了其它老师的课,自己深入地反省,我觉得这是一节令我很遗憾的课,一股强烈的挫败感向我涌来.....

一、没有诠释好“以学生为之体,老师为主导”课堂理念

备课时,的确有想过要设计些分组讨论或者角色表演等这样的环节,体现合作探究的新理念,可是,这时我又在想,如果某个问题深入探讨,学生是否会懂?放手了,学生是否能够配合,整个课堂是否能够顺畅进行下去....所以,教学时,我还是过多地注重了老师的讲解,导致一节课下来都是老师在讲,学生在听,而忽视了主题班会课应该有的课堂活跃度,没有让学生更多的参与进来。课后,我想,如果课前让学生自己来找相关图片,让他们自己来上来讲讲为什么说这些是不诚信行为,以及给社会带来什么样危害.....我想这样的教学效果会好得多。

二、没有更好的引导学生身边的小事来深入分析,体会难点

在联系实际探讨哪些是不诚信行为时,我只是让学生列举身边有哪些不诚信行为,学生说出来后,我没有深入地引导探究,比如有学生说考试作弊、抄袭作业是不诚信行为,我应该引导他们谈谈如何看待这些行为,为什么说这样做是不诚信的等,让学生从真正意义上去理解并自觉杜绝这样的行为,突破教学难点。

话说“教学是一门遗憾的艺术”,希望以后自己能在每一次的锤炼中不断得到收获,学会反思,尝试创新,使课堂遗憾之处越来越少,实现有效课堂的目标,让学生学有所获。

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