《画》教学反思

时间:2023-01-15 00:39:58
《画》教学反思汇编15篇

《画》教学反思汇编15篇

身为一名刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的《画》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《画》教学反思1

思考问题:

1、如何在旧有教育模式的不断扬弃中转变教学观念?

2、如何寻找适应现代社会发展需要的美术教育途径和方式?

案例描述:

一、背景:

刚加入美术教师行列的我经常抱怨学生上美术课不带齐美术用具,也为此多次教育甚至批评学生,我一向认为学生不带工具,课就没法上了,可是自从上了那一节课以后,我的观点改变了。

二、实录:

这是义务教育课程标准实验教材的第二课,课程内容是以刺孔的瓶为笔,滴水连线,洒水成画,愉快体验用其它工具作画的乐趣,我提前来到教室,准备组织学生排队到操场上课。

“老师,我没带水瓶。”

“我也没带,”几个学生也争先恐后地叫喊着。

“老师,我俩能不能共用一个水瓶?”——————

我眼见全班居然有三分之一的学生没带工具来,心里着急而且生气,“上节课布置同学们这节课一定要带一个瓶子来,我们要用瓶子做一支特别的笔来画画,现在那么多同学没带‘笔’来,那么我们就不用上课了。”我责备道。

课室一片沉默。

……此处隐藏10294个字……幼儿的想象能力,为接下来的环节做铺垫。

第二个讲解示范环节,发现对于孩子的能力估计不足,细节考虑不周全。在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作,说说口令,如:蘸一蘸,靠一靠,再印一印。可能这样效果会好一些。当然也可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。而对于突发事件,很自然的过度了,正好刚画好的画竖起来时,发现有水往下滴,就提醒孩子们自己操作的时候要注意。

第三个幼儿操作环节,在很多个孩子操作的过程中,我才发现在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生,在调好的颜料盒中垫上餐巾纸或者棉花就可以了。

另外,发现大多数孩子在印画时习惯将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

最后,还有一点就是,本来我计划走动式印画,但是考虑到可能会很乱,就进行了合作式作画。但是在印画过程中,发现很多小朋友想用别组的印章来印画。如果按照走动式,也许既不影响他们的合作性,又扩大了他们的想象思维,有更多富有想象的作品。

这次的活动是孩子们第一次接触印画,使他们对用蔬菜印画有了奇特的感受,虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富自己的创作,表现出更完美的创造力。

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