守株待兔教学反思

时间:2023-05-27 10:47:51
守株待兔教学反思

守株待兔教学反思

身为一名人民教师,教学是重要的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编整理的守株待兔教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

守株待兔教学反思1

教学重点:

1、认识10个生字。会写2个字。

2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出故事的寓意。

教学重难点:

通过读懂词句,明白语言中的人错在哪里,懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

教学媒体:

动画片、小道具

教学时间:

一课时

教学过程:

(一)复习引入

1、上节课,我们学习了《揠苗助长》,你明白了什么道理?

2、我们是怎样学习这则寓言的。

(二)揭题、解题

今天我们再来学习《守株待兔》这则寓言。

1、板课题“守株待兔”。

(1)自读课题,读准字音。

(2)指导读题。

(3)齐读课题。

2、解题。

(三)观看动画片

学生在看的过程中互相议议故事中的种田人怎么样?

(四)理解寓意

过渡:他傻在哪呢?请同学们自读课文,画出说明种田人傻的句子。然后四人小组讨论、交流。

1、自读。

2、小组合作学习

3、汇报学习情 ……此处隐藏15185个字……地理清了文章的段落。这种做法不仅仅化难为易,并且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展。然后经过设计的表格让学生自我读,自我想,自我填,最终归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,并且掌握了学习这类知识的方法程序结构。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,让学生联系生活实际谈感受,谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事,关注学生的内心感受。并力求经过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。

整个课堂充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,真正将课堂教学时间还给了学生,让学生真正获得健康主动的发展。

守株待兔教学反思15

《守株待兔》一则寓言故事,课文主要讲的是一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此丢掉锄头,整体坐在树桩旁边等着,结果再也没有等到野兔,田地也荒芜了。这则寓言告诉我们:不劳动不会有收获,不能靠运气过日子。文章用生动形象的语言叙写了一个饶有趣味的故事,从而阐明一个深刻的道理。

引导学生回忆概括理解文言文的方法——看注释,借助工具书,联系上下文,看插图。然后把学习的主动权交给学生,充分体现了学生的主体地位。

在理解课文内容时,通过学生反复品读课文,找出守株待兔这一成语的内容,懂得“株”的意思。在引导学生领会寓意时,也是让学生从读中来感悟守株待兔背后的真正寓意。将课堂自主权真正交还给学生,让学生充分发挥自己的想象,大胆地说。

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