好朋友教学反思

时间:2023-05-28 18:23:49
好朋友教学反思

好朋友教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,教学是我们的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编整理的好朋友教学反思,欢迎阅读与收藏。

好朋友教学反思1

今天,我们集体教育活动安排了一节社会“我的好朋友”,目标是将朋友的特点用漫画的形式表现出来;善于发现同班的特点和优势,并主动向同伴学习。

活动的开始部分,是由课件引出漫画,了解漫画的绘画手法:夸张、幽默、并且把人大特点夸张的表现起来。

在了解了漫画后,我们又结合幼儿用书上的漫画,具体到如何为好朋友画漫画。由于我们是新班,所以我把介绍自己花萼好朋友这个环节,放在了绘画之前,询问幼儿你的好朋友是谁?并说出好朋友衣着的特征,面部及好朋友喜欢做的事,这样,幼儿画起来会更容易些。

但是,还没有进行绘画,问题就显现出来了,很少有幼儿说出自己的好朋友,即使有,也是同在一家寄宿的孩子,也是,毕竟孩子们接触的时间太短,我记得有一次,为了让孩子们尽快熟悉周围的同伴,我故意给他们留出自由聊天的机会,虽然当时孩子们在老师的指导下,聊得很火热,但毕竟这样的时间太少了,怎么办呢?我想,孩子们虽然目前还没有好朋友,但他们对自己邻位的小朋友一定有一些了解。

那么,我们就把我们绘画定位在画“我的邻位朋友”吧!别说,孩子平时观察的意识还是有的,基本上都能说出邻位的朋友的面目特征,能力强的幼儿还能根据自己平日的观察,说出 ……此处隐藏11728个字……体验。教师先从书本的知识结合生活的事例,让学生无形从接近生活体验,感受。

当然,这节课存在着很大的问题:教师的对教案的不熟悉,影响了课堂的效率。课件滥用替代了老师,但是效果不佳。低年级的课堂要注意调控,样,须知道学生的习惯也是非常影响课堂的效率。

好朋友教学反思15

从得到这个任务开始,我就在思索,该上什么内容,最终为了配合这次活动(手拉手)的主题,选择了这一个首歌——《一对好朋友》,这节音乐课,严格来说应该是活动课,如果从整节课堂气氛来说,我感觉很快乐,也感到孩子们的快乐。

下面,我将从两个方面来总结自己对上完这节课后的一些思考:

努力成为孩子们心目中具有亲和力、受欢迎的老师。

在音乐课堂上,我常常和学生们“打成一片”,我想,这源自于我内心还保留的一点童真吧!和他们在一起,我特别渴望回到童年,所以我表现出来唱歌、说话的动作、声音、肢体语言,是和他们相连结的,当他们看见一位让他们倍感亲切的“小朋友老师”,很容易卸下防备,向我坦露他们的内心,和我真诚地交流,我们之间没有距离。但有时候很遗憾,有些高年级的班级,我想做的时候,孩子们却觉得我幼稚了。

培养学生形成良好的音乐习惯,提高学生们的音乐素养。

在我的音乐课堂上,我注重培养学生形成一种良好的对待音乐课态度,从坐姿、唱歌以及回答问题的姿态、表演前后的细节、回答问题的完整性等等。一节良好的音乐课,需要老师和学生拿出对课堂尊重、对艺术尊重的态度。

对歌曲细化的处理

这是一首充满了童趣,带着俏皮可爱的感觉的一首歌曲,学生在唱会这首歌曲的基础上,还需要将声音表现得更灵活、有弹性,在这一点上没有给予学生更多的方法加以指导。

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