购物的教学反思

时间:2023-05-29 03:12:07
购物的教学反思(15篇)

购物的教学反思(15篇)

作为一位优秀的老师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的购物的教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

购物的教学反思1

《走进购物场所》是未来版小学四年级《品德与社会》第四单元第一课的内容,在学习中我发现,大部分学生对于选择购物场所都有很明确的认识,而后面调查探究部分由于受各种因素的影响,没有办法带领学生实地感受、体验,这是这堂课比较遗憾的地方。

《品德与社会》课程要关注学生正确态度、价值观的形成,这就需要在相应的学习主题中引导学生不断反思,达到对自然、社会的准确理解和对自我的合理把握教材。在《走进购物场所》中,我通过四个活动让学生以生活体验和经历入手,认识了解购物场所的特点及作用,活动一购物场所我知道 。让他们先说说自己知道的购物场所,并说出它的优势;活动二 我是小小“导购员”。通过小游戏,加深他们对购物场所的认识和了解;活动三 购物方式大比拼 。让学生回忆见到过的或电视上介绍的、外出旅行体验过的选购、付款方式。了解新颖的购物方法和支付方式。活动四 我是小小设计师 。分小组设计未来的购物场所,强化了学生对购物场所优缺点的认识,锻炼了他们的辨别思维。 通过活动,他们发现,原来各种购物场所都各有优势,也各有缺陷,但互相补充,都是人们生活中不可缺少的。最后学生们通过给各种购物场所提出了改进的建议。他们在课堂上经历了 ……此处隐藏16687个字……学的生活经验。那么,我们的品德与社会课就不单纯是局限于40分钟的课堂之上,而是真正延伸到同学的生活与行为中,为他们的终身发展服务。

虽然是这样,但这节课也有以下几个方面是我觉得做得不够好的。

1、同学交流不够深入。

如在“小组商量买哪一种榨菜”这一环节中,我要求同学利用学到的正确、合理购物的方法去判断该买哪一种榨菜,但是,同学交流过程中还有一点拘谨,放不开,只限于个别的同学,没有做到每个同学都有发言的机会。我应该用自身生动的语言,激起同学大胆交流的热情,从而明确自身该买哪一种榨菜。

2、对同学的课堂评价还是做得不够到位。

目前的课堂教学都比较重视教师对同学表示的评价,教师适当,到位的评价能激起同学学习的热情,同学的学习活动可以进行得特别富有效果,可以发挥他们学习可能性的最高水平。而教师过于平淡,不够针对性的评价,就不能很好地激发同学的学习热情。由于一开始的时候,我让同学谈谈自身在购物过程中遇到什么问题或有什么发现时,我仅仅是听了他们说,而没有给予充沛的评价。这样就不能很好地激起他学习这节课的热情,在今后的教学中,我必需要加强这一方面的锻炼。

3、语言不够激情,未能更好地活跃课堂气氛。

课堂上教师必需要用自身的激情激起同学的学习兴趣,教师的语言要抑扬顿挫,动作要生动可爱。每个教师都会在教学中形成自身特有的一种教学风格,而我自身已经形成了较柔和的教学风格,在课堂中的某些环节里,我的激情还是不够,不能更充沛地激发起同学的学习热情。

上述的几点缺乏都有待我日后考虑、探索与改进,或许这节课还有许多我尚未发现的缺乏之处,在此希望各位领导和老师提出你珍贵的建议,使我在教学中不时生长起来。

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