五年级下册刷子李教学反思

时间:2023-06-05 13:20:05
五年级下册刷子李教学反思10篇

五年级下册刷子李教学反思10篇

身为一名刚到岗的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家收集的五年级下册刷子李教学反思,欢迎大家分享。

五年级下册刷子李教学反思1

这是一篇略读课文,课文以“刷子李”高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领,大智慧。略读课文是精读课文的有机延伸,是将精读学习所习得的方法进行实践运用。

教学时,我放手让学生根据阅读提示的要求自读课文。在学生充分自读课文的基础上,围绕“刷子李”的技艺高超表现在哪里?作者是怎样写出他技艺高超的?有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。为帮助学生真切地体会“刷子李”的技艺高超表现在哪儿,我让学生抓住直接描写“刷子李”刷墙的重点句段的情景,组织学生一句一句地读,边读边想象情景:刷墙时的动作好似跳舞,刷墙时发出的声音好似乐曲,完成的作品好似一面天衣无缝的屏障,这简直就是一项艺术创作、艺术表演。其次,围绕学生感兴趣的问题集中讨论,如“他刷浆时,干完活黑衣服上为什么没有一个白点”,通过集中讨论,学生们取长补短,从而感受“刷子李的技艺高超。在拓展阅读中,让学生读读与本文相似的文章,如《泥人张》、《快手刘》等。

在理解课文的同时,我有穿插这描写方法的指导,例如:黑衣黑裤、动作的娴熟、白点的细节描写;曹小三由半信半疑到关心白点,以为名气有诈,最后感叹师傅艺高胆大 ……此处隐藏8485个字……以靠过渡语来解决。这让我很受启发。之前去参加培训,潘小英老师和穆洪英老师告诉我,上课的连贯性还要加强,可以列一列提纲。平时,与周老师和汤老师交流,她们也给了我很多启发。我发现这份教案还有许多需要改进的地方。苦苦思索后,我终于找出了问题之所在:环节与环节间的联系不紧密;学情预设不到位。我把教案又重新修改了一遍。正式上课前,师傅要去培训,还在百忙之中,与我交流这堂课。上课前,师傅拍了一下我的肩膀,告诉我:小清,胆子大点。我恍然有了一种上课的动力。上课的时候,师傅就在后面坐镇,我有种“大着胆子去干”的感觉。上好课后,钱亮老师告诉我:你的师父在后面比你还着急。我的内心充满了感激与自豪,我为有这么一位严师而感到骄傲!

这节课上完,我的内心特别感慨,想写一写这次备课的感受时,我就开始整理这节课我所准备的材料。厚厚的一叠打印稿,好几个压缩包、文件夹,几本教参书,出现在了我的面前。我惊叹:这么多。一个普通的新教师在准备一节课时,要准备这些资料,那长期站在讲台上的老师呢?当我看到办公室的汤老师在准备一节思品课时的用心与付出,我的心中充满了感激与敬佩。不仅是这件事情,我在办公室和老师们的相处让我感到前所未有的满足与钦佩。他们忙碌的身影,他们教育学生时包容与理解的话语;他们与家长谈心时流露的对学生的真心;他们迟迟不下班在准备明天的教学任务的情景,这些都深深地刻在我脑海里。我想,每个人都有懈怠的时候,我也不例外。但看到老师们的兢兢业业,我想我要更加努力地在师傅们的引领下尽快成长,做一个合格的小学语文教师。在努力前行的道路上,任何人都希望得到他人的一份尊重与理解。而在这些老师的身上,我学到了豁达与勤勉。

这就是我备课的前前后后,我知道,我能做的还有很多,我也能做得更好!

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