购物的教学反思

时间:2023-06-06 03:11:28
购物的教学反思(集锦15篇)

购物的教学反思(集锦15篇)

作为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的购物的教学反思,欢迎大家分享。

购物的教学反思1

本单元学习内容是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的,这是学生第一次接触两级运算式题,教材不是以单纯学习计算法则的形式出现,而是通过“小熊购物”主题图呈现生活情境,将教学内容和解决问题过程有机结合,教材列举了用分步算式和综合算式得出结果,在综合列式方法中,出现了两种情况:一种是将乘法放在前面,另一种则将乘法放在后面。这样做的目的是为了让学生了解在加法和乘法的综合算式中,无论乘法在前还是在后,都要先算乘法,再算加法。

根据学生的年龄特点,创设学生喜闻乐见的童话故事“小熊购物”,并把整个教学过程自始至终地贯穿在购物活动中。学生对此感到亲切,并逐步体会到数学与生活实际的密切联系。让学生猜一猜小熊可能遇到的问题,允许学生多角度地看问题,培养了学生提出问题以及开放性思考问题的能力。接着重点研究小熊胖胖和乐乐的问题,通过自主探索、小组合作、讨论交流,得到解决问题的方法。最后,通过比较“有加法又有乘法”和“有减法又有乘法”时,它们在计算方法上相同的地方都是先算乘法,更加加强了学生正确计算两步式题的能力。但是对于把两个算式合在一起,学生对此还是感到困难,要适当地加以引导,并在练习中不断地加强与巩固。两个算式 ……此处隐藏15761个字……方式上略显单一。

(3)在教学中数学语言的规范性方面还有所欠缺。

购物的教学反思15

《购物》这节课的内容在北师大版义务教育教材第五册,是《乘法》教学的第一节课,主要内容是两、三位数乘一位数不进位的计算。它是在学习了口算百以内两位数乘一位数乘法的基础上进行的,旨在通过“购物”这一实际情境,让学生从已有的生活经验出发提出数学问题,在独立思考和与同伴交流的过程中探索两、三位数乘一位数不进位的计算方法。

为此,我从孩子们感兴趣的住新房、买家具破题,激发起孩子们继续学习的欲望。进入到新课的学习,我让孩子们通过独立思考和全班交流等活动充分体验算法的多样化,扩张思维空间,突破重点。再通过对列竖式的方法的重点讲解突破难点。

整节课,我采用赏识的语言,充分鼓励孩子们积极发表意见,采用多种教学方法进行教学,但是由于在教学中还存在不少问题需要进一步改进的:

一、对于《购物》这一节课我对学生自主学习的要求不够好。三年级学生对自我约束力、自我思考能力不怎么强,例如:让学生思考并同桌交流12×4为什么等于48,你是怎样想的,学生在下面没有交流,有时放弃学生独立思考这一环节,改用传统的老办法,结果学生的独立思考能力没有得到锻炼,影响到学生以后的学习。

二、对学习较差的学生重视不足。在探究新知是,新知识很快就一带而过,由于学生的程度不一样,好的能听明白道理,而那些程度不好的学生可能就不会,导致了好学生学习较好,差学生学习较差的局面,没有重点关注个别学生。

对于以上问题,我将在今后工作中,加强对基础知识的检查,注重对学生能力的培养,充分发挥小组学习的优势,关注个别学生,通过自身影响,是每个学生都得到不同程度的提高。

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