蟋蟀的住宅教学反思

时间:2023-06-13 13:19:58
蟋蟀的住宅教学反思15篇

蟋蟀的住宅教学反思15篇

作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编整理的蟋蟀的住宅教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

蟋蟀的住宅教学反思1

这是一篇经典的科学小品文。我用了两课时和学生一起完成了本课,在教学的指导策略上仍坚持前一课的教学路径“读议结合”“以读为主”的原则,把大量时间放在引导学生读课文上,读完之后,却让学生去尝试议议段落的基本意义。因为这样的美文,除了欣赏文字的美,同时也可以适当引导学生学学写类似的文章,无论是什么体裁,它是有结构的,一个成形的思路匡架,会像一串美丽的佛珠一样,使文章严谨有序,因此,我并设计问题:“蟋蟀选择住址的标准是什么?跟其它的动物相比,蟋蟀的人在做法体现了什么?”带着问题去赏读文本。

上完本课,从学生的作业和读书的感情来看,我认为“教不偏文,学不偏题”还是把持了文本的重难点,如果这样有道理的话,那我有如下反思:

一先写文,再学文没什么不好

在本课前,我并没有宣布要上什么新课。在早上去学校的路上,我捉了好几只蚂蚁,有黑色的,有黄色的,还有长翅膀的,我反它们装在一个小瓶儿里,这些不同血缘的蚂蚁并不是很谦虚,你咬我,我咬你,我想,今天就拿它们做教材吧。走进课堂,孩子们高兴极了,小嘴们炸开了锅,我让孩子们分别说说,这些蚂蚁的名字,还有自己知道的特点,这并不难,因为蚂蚁对于山村 ……此处隐藏12372个字……了基础。学生从标题中还发现,课文采用了拟人的手段,是带着一种爱好的情绪来写蟋蟀的家的。这样,他们会带着浓重的求知兴趣,去了解蟋蟀住宅的特色。

蟋蟀的住宅教学反思14

1、通过蟋蟀和人类比住宅环节,促使学生去探究蟋蟀的住宅,这样极大地调动了学生的积极性。

2、从“住宅”入手,了解蟋蟀住宅的特点,并适时地进行拟人句的学习,这也是本篇文章很大的亮点,此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品,课文中的语言乍看平实,其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读,训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习观察,潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。

3、通过重点词句学习语言。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如,“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读,运用上下文的互相比照的方法加深理解。

改进:在理解课文的基础上,可以用“假如你就是课文中的那只可爱的小蟋蟀,请你向大家介绍自己的住宅”来调动学生的积极性,同时也可检验学生了解蟋蟀住宅特点的情况。

蟋蟀的住宅教学反思15

在学习课文的过程中,我让学生抓住重点,纵横对比,以点带面来理解课文:为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程?老师的住宅比蟋蟀的住宅大得多,装修也好得多,为什么反而没有蟋蟀的住宅出名呢?学生从课文中找了大量的例子来证明蟋蟀挖掘住宅的不易,还指出老师的住宅虽然好,但全是别人完成的。

学生找得高兴,我也教得轻松,在快乐的氛围中不知不觉就突破了难点。

在教学“随遇而安”这个词语的时候,我采用对比的方式,把其他小动物的选择住宅的方式与蟋蟀做比较,从而体会蟋蟀在选择住宅时总是“慎重”。

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