幼儿园小班老师教学反思

时间:2023-06-15 10:47:58
幼儿园小班老师教学反思 8篇

幼儿园小班老师教学反思 8篇

身为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班老师教学反思 ,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班老师教学反思 1

经过环节的调整后,又一次进行了试教,整个活动下来,前面部分安静的听故事学说短句还是比较顺利的。只是到了游戏环节,孩子们又开始了兴奋,使得场面混乱,只得匆匆收场,没有达到预设的目标。反思后认为问题出在游戏前,教师交代不清楚。所以当我说请毛毛虫们一起爬出去玩时,有几个孩子爬的快的孩子看见布置好的苹果树、香蕉、小树的时候,就已经冲在那里东碰碰、西摸摸,我说的故事情节他们也无法听清楚,完全不能跟着故事的情节进行表演了;于是我只好更大声的说,等到我说肚子饿了去找食物的时候,还没等我提要求就都开始摘了,而且苹果、香蕉、树叶随便摘,造成一片混乱,孩子们始终处于兴奋的状态,使得游戏表演、故事回顾与巩固短句的目标,没能得到很好的体现。

修改的思路是:

1、在游戏时必须把要求提前提清楚,教师的引导语相当重要;

2、在教具的布置上要考虑更全面,一个班的孩子较多,布置时注意范围要大,要有一定的距离,一次要能容纳下这么多的小朋友,这样应该会避免混乱现象的发生,使游戏表演很好的进行。

3、在表演时可以配上舒缓的背景音乐,以缓和孩子们的情绪。

4、各个环节还可 ……此处隐藏11207个字……生活中,鼓励幼儿大胆表现自我的想法,支持保护幼儿的奇思异想,如:在搭建楼房的活动中,首先,幼儿们经过讨论讲解了自我见过的楼房,然后幼儿们开始动手操作,在操作的过程中,幼儿们又是一个相互学习的过程,我们主要注重幼儿间的相互学习,请幼儿示范讲述、演示,搭建出了四四方方的楼房,然而在此基础上,又给幼儿供给了图片,丰富了幼儿的已有经验,然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房,不对称的楼房,然而有些楼房时不稳固的,教师又于幼儿一齐讨论,如何让楼房变得牢固,在反复推敲、试验的过程中,幼儿们经过自我的想象力,制作出了形状各异,且稳固的楼房。同时在搭建的过程中,教师支持、肯定了幼儿的想法及做法,增强了幼儿的自信心,并且家园同步施教,当我们在进行一个主题时,让家长了解,也请家长帮忙我们丰富幼儿有关此方面的知识,并规范的建立了资料夹,在9——12月份对课题进行了前测、中测,制定了柱形图,柄形图进行数据分析,寻找努力的方向。而在艺术活动中,我们培养了幼儿能大胆表现自我的素质,在表演游戏“拔萝卜”中,幼儿们能分清自我的主角,记住对白,大胆表现自我所理解的主角,比如:在老公公出场时,幼儿是驼背漫步走出来,说话时是慢慢的,十分形象生动的表现了老公公的行为举止,并且教师为幼儿的表演供给的道具,对于幼儿的表现进行鼓励和肯定,异常是本事较弱的幼儿,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、进取性高。

四、努力方向

1、教师将加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

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