三年级下学期语文教学计划

时间:2023-01-10 18:23:34
三年级下学期语文教学计划合集5篇

三年级下学期语文教学计划合集5篇

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的三年级下学期语文教学计划5篇,希望能够帮助到大家。

三年级下学期语文教学计划 篇1

一、本册教材简析:

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平,一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是:迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活,蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值,体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

……此处隐藏7164个字……做到雨季完整,意思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方、口齿清楚,有礼貌。

5.阅读

(1)继续练习正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理想的地方提出疑问。

(3)能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的请奖,知道课文的大意。

6.习作

(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。

(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

(3)能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。

三、年级学情分析:

本班是我这学期新接管语文教学的班级,学生的语文学习情况不太了解,根据一周的教学情况,分析如下:学生已都能较熟练地汉语拼音,能拼读音节,能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,学会理解词义,但是联系上下文理解词义方面比较欠佳。学会独立识字,运用学过的词语造句说话不够通顺,一部分学生会给学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号,一部分学生还不会运用。使用钢笔写钢笔字,写字姿势正确。但还有一部分学生执笔方法不正确,在书写时,易错、易涂擦,还需长久的训练。习作方面,部分孩子基础差,语无伦次,有待提高。

四、措施:

1、把握“课程标准”要求,不随意拔高或降低。

2、语言训练,着重段的训练

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