小学英语五年级教学计划15篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的小学英语五年级教学计划，希望对大家有所帮助。
小学英语五年级教学计划1一、 学生知识能力习惯态度分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、 教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》共三年级起使用，是人民教育出版社与DC加拿大国际交流中心编写的一套中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语基本要求》编写而成的。本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，已形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和实际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
……此处隐藏19807个字……语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、教学进度表安排。
周次教学内容周次教学内容
1始业课unit1A10Unit4BC
2Unit1Aunit1B11Unit5AB
3Unit1B.C12Unit5BC
4Unit2A.B13Unit6AB
5Unit2BC14Unit6BC
6Unit3A.B15Recycle2
7Unit3BC16Finalrevision
8Recycle117Finalrevision
9Unit4AB18Finalexam
