小学语文第九册教学计划

时间:2023-05-16 18:23:41
小学语文第九册教学计划

小学语文第九册教学计划

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小学语文第九册教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文第九册教学计划1

一、教材分析

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。

2、教材的主要特点

(一)专题组元的角度更加灵活多样

(二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

1.导语导学,整合单元内容。

2.精读课文与略读课文的整合。 ……此处隐藏12891个字……过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历,点明了读写中吸收与倾吐的关系。

配合本组专题,在课后面安排了“综合性学习”“阅读链接”,在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容,即引导学生开展搜集名人读书故事(或读书名言),与爱读书人交流读书体会;了解图书种类;给自己的图书归类并做书目;选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等;并紧密结合本组阅读和综合性学习交流读书收获和体会。

教学要求:

1、朗读课文,引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;

2、在阅读中要能够结合学习和生活实际,获得一些读书和习作的方法。

3、让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。

4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习,加强教材的整合和课内外的融合,努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习,力争让学生对阅读充满兴趣,学会一些读书的方法,把阅读作为生活中重要的一部分,使阅读成为生命内在的需要。

教学重难点:

1、把握课文的主要内容,体会作者抒发的情感;

2、联系实际于生活中学语文,积累一些读书和习作的方法。

教学课时:

本组教材计划总课时 14课时。

精读课文 4课时

略读课文 2课时

口语交际 1课时

习作 3课时

“交流平台”“日积月累”“展示台” 2课时

机动课时 2课时

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