演讲与口才的教学计划

时间:2023-05-20 00:39:41
演讲与口才的教学计划

演讲与口才的教学计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编为大家收集的演讲与口才的教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

演讲与口才的教学计划1

人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言—口头上交际使用的语言,又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能,也就是我们所说的口才。口才不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。因此,为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用,锻炼每个人的能力,本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。

一、活动目标:

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;

2、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;

3、增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平、交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。

二、活动内容:

1、布置本学期的活动主题及人员,内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

2、我的新书推荐报告会。……此处隐藏3036个字……p>人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言—口头上交际使用的语言,又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能,也就是我们所说的口才。口才不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。

一、学生现状分析

普通话不够流利,有些个别发音还不够准确。

上课回答问题比较胆怯和紧张,声音很小,缺乏自信。

有些学生回答问题是不够积极,上课没有主动的参与到话题讨论中来,学习目的也不够明确。

二、教学目标

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;

2、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;

3、增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平,交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。

三、教学方法与措施:

1、每周早晨或者晚自习的时间,加强普通话的练习和发音。

2、看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿,组织小型演讲、辩论赛,评论等,利用晚自习的时间进行演讲比赛或者辩论赛,提高学习的胆量和自信心。

5、课堂上,列举生活中的案例及分析,提高学生的应变和思维能力。

6、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感。

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